Существующая сегодня тенденция увеличения детей с ограниченными возможностями здоровья, а в частности детей с тяжелыми нарушениями речи делает актуальным и приоритетным интегрированный подход в обучении детей. Одной из задач подхода  считает создание безбарьерной среды для детей с ОВЗ. Решением данной задачи является возможность как инклюзивного, так и интегрированного образования ребенка. Для ребенка, имеющего различные нарушения в развитии, важнейшим является получение определенного уровня общего образования, для того, чтобы, во-первых, продолжить обучение в профессионально-технических училищах, ССУЗах или ВУЗах, и, во-вторых, поднять уровень своей конкурентоспособности на рынке труда.