Цель:

• повышение мотивации учащихся к изучению иностранного языка;
• формирование социокультурной компетенции;
• потребности правильного отношения к себе и к окружающим.

Задачи:

• расширить запас активной лексики;
• тренировать в речи интернациональные слова.

·         способствовать развитию у учащихся умений анализировать собственные чувства и поведение.

           ПЛАН УРОКА

1.ОРГ.момент.Приветствие «Улыбка».Эмоциональный и психологический настрой на работу.

2.Словарная работа.

3.Актуализация знаний.Постановка цели урока.

4.Информационный блок «Легенда о Психее».

5.Упражнение «Индивидуальность» Советы.

6.Физкультминутка.

7.Закрепление нового материала.

8. Подведение итогов занятия.Рефлексия.

Методы:наглядные,коммуникативные,информационные.

Формы работы:индивидуальная,групповая,фронтальная.

Основныепонятия: emotion ,optimist, character ,psychologist ,soul.

         Планируемые образовательные результаты

Научатся:навыкам свободно выражать свои мысли и эмоции в устной речи, используя слова иностранного языка

Получат возможность научиться: выполнять работу в сотрудничестве, вступать в речевое общение,оформлять свои эмоции в устной речи,используя  иностранный язык.

Материалы для проведения занятия:

Компьютер ,раздаточные листы с изображением эмоций, маркеры или фломастеры, плакат  «мир эмоций», музыкальное сопровождение (использование музыкальных композиций разных жанров).

1.Орг.момент. 

Учительанглийскогоязыка:Today we are going to have the lesson which will be unusual. It will be the lesson of psychology. That’s why I’ve invited to our lesson the school psychologist. Her name is OKSANA

VITALEVNA

 

Психолог: Здравствуйте. Ребята, я с удовольствием приму участие в вашем уроке, сейчас  на  ваших  столах  лежат  карточки  настроений. Давайте  посмотрим  какое  настроение  сейчас  у  вас. Выберете  и  поднимите  одну  из  карточек. Очень  хорошо, настроение  у  класса  сегодня  хорошее, но у меня есть некоторые сомнения. Знаете ли вы достаточно слов, чтобы говорить о таких серьезных вещах по – английски? Давайте  познакомимся  с  некоторыми  из  них.

 

2.словарная работа (психолог называет слова на русском языке, учитель  по – английски):

характер, character

эмоция, emotion

оригинальный original

 информация  information

ситуация, situation

 активный, active

 энергичный, energetic

оптимист,optimist

 пессимист, pessimist

стресс.  stress

                                          (  Ученики  еще  раз  проговаривают  новые  слова)

Психолог:  Нам понадобятся еще и другие слова:

успех, success

успешный, successful

вежливый  polite

психология,psychology

 психолог, psychologist

душа.soul

                                                                 (повторение  учениками)

3.Актуализация знаний.Учитель английского языка: Оксана Витальевна, а  почему  психология  так  называется?

 

Психолог: Ребята,давайте вспомним ,что же изучает психология?(опрос).

Да, молодцы!Психология – наука о душе,помогающая нам познать себя.Психея в греческом языке означает «душа».Это наши эмоции,характер,мечты,желания…

 

4. Информационный блок.Учитель английского языка: А  я  знаю  легенду  оПсихее. Listen  to  me.

 

 Слайды  о  Психее  c   рассказом психолога.

          

Притча

Как-то собрались души посовещаться перед земным воплощением. И вот Бог спрашивает одну из них:

— Зачем ты идёшь на Землю?

— Я хочу научиться прощать.

— Кого же ты собираешься прощать? Посмотри, какие души все чистые, светлые, любящие. Они настолько любят тебя, что ничего не могут сделать такого, за что их нужно прощать.Посмотрела Душа на своих сестричек: действительно, она их любит, безусловно и они её так же любят! Пригорюнилась Душа и говорит:

— А мне так хочется научиться прощать!

Тут подходит к ней другая Душа и говорит:

— Я тебя тоже очень люблю и пойду с тобой: буду твоей мамой, буду наказывать тебя, всячески вмешиваться в твою жизнь и мешать жить счастливо, а ты будешь учиться меня прощать.

Третья Душа сказала:

— А я буду твоей лучшей подругой и в самый неподходящий момент предам тебя, а ты будешь учиться прощать.

Подошла четвертая Душа и говорит:

— А я стану твоим начальником и из-за любви к тебе буду относиться к тебе жестоко и несправедливо, чтобы ты могла научиться прощать.

Таким образом, собралась группа любящих друг друга душ, придумали сценарий своей жизни на Земле для проживания опыта прощения и воплотились. Но оказалось, что на Земле вспомнить себя и о своём договоре оказалось очень сложно. Большинство приняли всерьёз эту жизнь, стали обижаться и гневаться друг на друга, забыв о том, что они сами составили этот сценарий жизни, а главное — что все они любили друг друга!

 

Учительанглийскогоязыка: All people are different .They have their own characters. Some of them are brave and energetic, others are friendly and witty. Many people are curious and emotional. Some people are optimists, others are pessimists. But everybody wants to be successful. Do you want to know how to become successful? OKSANAVITALEVNA  ask  please.

 

5.Советы.Психолог: Ну, для  того, чтобы  быть  успешным  можно дать много разных советов, но прежде всего вы должны познать себя. Каждый из нас индивидуальность.Личность. Одни  люди  дружелюбные, другие  храбрые, одни  энергичные,  другие  эмоциональные  и все  люди разные. Мои  советы  могут  помочь  всем. Послушайте  некоторые  из  них.

             

                (Trytounderstandwhatyouwant.)       Постарайтесь понять, чего вы хотите.

• . (Don’t be afraid to ask for help.)         Не бойтесь просить о помощи

        . (Take good care of yourself.)            Заботьтесь о себе

•  (Learn what your body needs to stay healthy and fit.)          Узнайте, что нужно вашему телу, чтобы оставаться здоровыми и быть в хорошей форме.
• . (Don’t think about bad things.)                Не думайте о плохом
• . (Too much stress can make you unhappy and sick.)             Стресс может сделать вас несчастными и больными

 

Учительанглийскогоязыка: I`d  like  to  propose  you  to  visit  our  Emotion`  Реасе. Let`s  play! We  are  going  to  speak  English, to  practice  English  and  see  what  you  know. So  good  luck!

 

Психолог: Итак, друзья, мы  с  вами  попали  в  мир  эмоции. А какие эмоции можно назвать нашими друзьями? Назовите положительные эмоции (радость, восторг, удивление, спокойствие).

Могут ли эмоции нанести человеку вред? Перечислите, какие эмоции можно назвать нашими врагами (злость, гнев, обида, зависть, ярость, печаль, презрение, отвращение, стыд.)ответы   на английском языке) 

  6.   физкультминутка    

Работа со  слайдами . Давайте попробуем их определить. Посмотрите, какие у нас не приятные лица и общаться с такими людьми тоже неприятно.

Каких эмоций ребята больше? Отрицательных или положительных? Конечно отрицательных. С ними нужно бороться и здесь просто не обойтись без знания специальных способов избавления от плохих, отрицательных эмоций.

 Сейчас  нам  нужно  выполнить   задания. Готовы

7. Закрепление нового материала.

Работа с раздаточным материалом:

---Отгадайте и  заполните эмоции см. приложение1

 

 

---- Найдите  конец  слова

lo                         geth                                me

gro                           ram                           cal

so                             to                               ay

st                                nic                            up

arra                          cial                             er

prog                       nge                                pic

 

--- Поставьте  глагол  в  правильном  времени

1.       Look! The girl  (to  play)  the  piano.

2.      Children  (to  go)  to  school  at  8  o’clock  every  day.

3.      He  can’t  help  you  now. He  (to  do)  his  homework.

4.      I  (to  stand), I  (not  to  sit)  now.

5.      Kate  usually  (to  go)  to  the  swimming  pool  with  her  brother?

 

Психолог: Молодцы  ребята  вы  справились  с  заданиями.Спасибо!

Старайтесь всегда относиться к людям доброжелательно, приветливо, тогда и к вам будут относиться так же. Хорошо, когда у человека радостное настроение, тогда любое дело получается. Радуйтесь чаще!Дарите добро и улыбку каждому!(в паре ученики рисуют « смайлики»  улыбку).Под музыку «улыбка».

 

 Поднимите  картинки  вашего  настроения.  Оно  стало  намного  лучше,  чем  вначале  урока..Вы поверили в себя!До новых встреч!