Действия учителя Планируемый результат Методы и приёмы   Учитель географии входит с обгорелым листком                 1 слайд Ориентирование (после перечисления)         2 слайд  Портрет                 На доске                                                             Этот урок вместе со мной проводят учителя:географии Ольга Готлибовна и учитель биологии Елена Александровна                             Девчонки и мальчишки, А так же их родители, Про правила лесные Узнать вы не хотите ли?   Если в лес пошёл гулять, то, дружок мой, не зевай. Может страшное случиться, В лесу ты можешь заблудиться. - О каком лесном правиле идёт речь? Памятка, идущему в лес.   А какое художественное произведение вы читали, в котором  встречается подобная ситуация?           Мы предлагаем вам несколько тем, из которых необходимо выбрать ту, которая подойдёт к этому произведению.   Красота и здоровье Человек и природа Спорт – это жизнь Здоровый образ жизни   Цели: Продолжить работу по обучению смысловому чтению художественного текста; Развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном;   Помочь учащимся  учиться находить выход из сложной ситуации, пробудить в себе готовность  бороться со страхом, робостью.   Работая на уроке, мы должны с вами ответить на следующие вопросы : 1.     Природа – друг или враг? 2.     Что помогло Васютке выжить? 3.     Почему озеро назвали Васю ткиным?                     Группами собирают то, что необходимо знать Проверили. Прочитали.     «Васюткино озеро» В.П.Астафьева                         Выбирают : человек и  природа   Использование технологии развития критического мышления. «Как бы вы повели себя заблудившись в лесу?» Расположите пункты памятки в нужном порядке. (групповая работа) Методический приём : «Это мне пригодится» Сценка «Сборы Васютки в лес» Давайте вспомним,как всё начиналось   инсценирование Слайд 3 А что бы вы взяли с собой в лес?   Работа на интерактивной доске Аналитическая беседа по тексту. Учитель литературы   - Зачем Васютка уходил в лес? - А как он ориентировался в лесу?   За кедровыми шишками   По затесям  стр.120 прочитали стр.129 Об оценивании   Фильм Учитель географии                       - А вы бывали когда-нибудь в тайге? Мы с вами живём в тайге, давайте посмотрим, что она из себя представляет А как автор описывает тайгу. Найдите в тексте описание тайги. Стр.129   Учитель литературы Таёжные законы выполнял, окрестный лес знал, но однако заблудился. Кто виноват? Стр.122 – 123           глухарь Проявляют интерес к тексту, умение объяснять прочитанное, пересказывать эпизод, умение точно высказывать свои мысли Доска картинка глухаря Слайд 4 Учитель биологии А вы знаете что-то про глухаря? Всё про глухаря. Почему именно глухарь вызвал такой интерес, что он забыл про затеси?   Технология «Кластер» Физминутка           Учитель литературы                                   Стр.124.выборочное чтение со слов..Думая о своей удаче… Задание группам: 1.     Давайте посмотрим, как нарастает испуг, тревога. 2.     Поддался ли Васютка панике. Какие испытания приходится ему преодолевать Работают в группах, обсуждение, запись  в тетрадях, выступление Умение обосновывать своё мнение, формулировать высказывание. Групповая работа. Слайд 5  На дереве   Слайд 6 Озеро   Наступило утро. Лес оживился и Васютка ждал перемен.  Что хотел увидеть Васютка? А что увидел?         Енисей     озеро Умение анализировать эпизод Слайд 7 Рыба в озере Учитель биологии А что больше всего привлекло внимание? Мальчика Почему эта мысль не покидала Васютку? Много белой рыбы   Стр.134   Слайд8  Байкал  Учитель географии   Легенда о Байкале     Слайд9 Дождь Тревога усиливалась, и даже сама природа сочувствовала герою, «плакала «вместе с ним Эпизод дождя. Смысловое чтение   Учитель литературы Стр.138 Мальчик брёл, почти падая от усталости. Неожиданно… продолжите   Учитель биологии Природа – друг или враг Приводят доказательства своей точки зрения Делают выводы по прочитанному, умеют работать с текстом Учитель географии Что помогло спастись? Знания о жизни тайги, умение рассуждать и искать выход из положения, смекалка, смелость Умение точно выражать свои мысли Учитель литературы Почему озеро назвали именем Васютки? Васютка нашёл озеро полное рыбы и открыл его людям. Умение структурировать знания по теме Учитель литературы Не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны, что у каждого есть свои названия. Ещё очень много на карте нашей страны безымянных озёр,речек и речушек, потому что велика наша Родина. Сколько по ней ни броди, всё равно будешь находить что-нибудь неизвестное, но очень интересное. Может быть, вы видели на карте в низовьях Енисея, голубые пятна, будто ученик небрежно брызнул с пера голубыми чернилами? Среди этих почти незаметных кляксочек есть и та, которую называют Васюткиным озером.     Рефлексия Шкала оценок       Дом.задание Письменно ответить на вопрос: Чему можно научиться у Васютки?