На данном уроке, используя сотрудничество преподавателя химии и физики, старались добиться создания на уроке атмосферы деловой заинтересованности и глубокого проникновения студентов  материал изучаемой темы.

При подготовке к уроку велась большая предварительная работа, в которой принимали активное участие студенты. Они нашли сведения о предприятиях, где исползуется электролиз, сделали презетации, расскзывающие о промышленных предприятиях, работающих в нашем регионе.

На уроке был использован метод исследовательских творческих заданий( подготовка презентаций, поиск и обработка информации по заданной теме),метод алгоритмических предписаний ( составление опорного конспекта по заданной схеме),дифференцированная самостоятельная работа(составление схем электролиза расплавов и растворов, решение расчетных задач)