Развитие науки, сопровождающееся увеличением объема знаний в каждой  области, ведет к информационной перенасыщенности школьных  программ, в первую очередь по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология).

   С учетом наметившейся тенденции сокращения количества часов, отводимых на изучение предметов естественнонаучного цикла, это может привести к  снижению уровня усвоения материала.  Преодолеть возникающие трудности можно через интеграцию знаний (ведение интегрированных предметов).

   Привлечение дополнительной информации межпредметного характера  позволяет заинтересовать школьников, повысить их познавательную активность, расширить знания о глобальных проблемах, развивать аналитические способности.

    Предлагаемый урок направлен на поддержание базовых предметов физики и химии, а также на удовлетворение познавательных интересов учащихся.

    Содержание данного урока развивает представления о веществе во всех его возможных состояниях. Теоретическое изложение способствует не только углублению базового компонента физики и химии, но и расширяет   экологический кругозор учащихся;  вырабатывает ответственное отношение к природе; обосновывает необходимость ведения здорового образа жизни для сохранения здоровья не только каждого человека, но и всего общества.

       Учителя и учащиеся  имеют хорошую возможность заниматься самостоятельной познавательной и практической деятельностью в вопросах межпредметного характера, поэтому урок  будет полезен широкому кругу  учащихся и учителей.

      Предлагаемый интегрированный урок в разделе Молекулярная физика , связывает  курс физики и химии.