Урок в большей степени имеет обзорный характер. Изучение материала базируется на знаниях приобретенных учащимися ранее, направлено на воспроизведение, совершенствование и углубление знаний учащихся в процессе с различными источниками информации. Учащиеся приобретают знания о природных зонах Архангельской области, их расположении, особенностях растительного и животного мира, выясняют причины распределения растений и животных по природным зонам.

Главное внимание уделяется использованию современных педагогических технологий, позволяющих учащимся приобретать навыки и умения логического мышления, выявлять причинно – следственные связи, формировать познавательный интерес к изучению географии и биологии, экологическую, природоохранную компетентность учащихся. Для проведения занятия, отвечающего современным образовательным требованиям создана компьютерная презентация урока, разработан алгоритм деятельности учащихся, подобранны разнообразные задания и вопросы, активизирующие умственную и творческую деятельность обучающихся, формирующие навыки самообразования, помогающие осуществлению межпредметных связей таких дисциплин, как биология, экология, география. Индивидуальные задания способствуют развитию у учащихся личностных качеств, групповые - коммуникативных.