Учителя казахского и русского языков высшей категории – Валеева Ж.Е., Альмухамедова Б. К. Интегрированный урок казахского языка и русского языка в 5 «В» классе "Тема: «Зат есiм. Наурыз. Имя существительное (обобщение)» Мақсаттары: -Оқушыларды өнерге баули отырып,төл мерекеміз Наурызды насихаттау. -Оқушылардың ойлау,сөйлеу қабілеттерін дамыту, зат есімді қайталау. -Қазақ халқының салт-дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу. Цели урока: повторить морфологические признаки существительного, развитие орфографической зоркости, воспитывать любовь и уважение к обычаям и традициям казахского народа. Оборудование: интерактивная доска, стикеры, карточки, «Кубик» вопросов, орфодневники, презентация по теме «Наурыз», мини- постеры, музыка «Наурыз». Тип урока: урок- обобщение + урок- соревнование. Ход урока: 1. Организационный момент: Озвучивание темы, эпиграфа урока, постановка целей урока самими уч- ся. Психологический "тренинг – настрой на урок «Почувствуй надёжное плечо друга!» на каз.яз., на русс. яз. 2. Устная разминка по группам. "Работа с «Кубиком» вопросов. (все вопросы по имени существит. Зат есiм, группы друг другу кидают кубик и быстро отвечают на вопросы «Кубика» ) - небольшой итог по данному виду работы. 3. "Работа с текстом «О Наурызе» у интерактивной доски на 2 языках, выразительное его чтение, выполнение заданий по группам по тексту, задания разного характера по существ. -выпишите 1 гр.- собственные и нарицат. им. существ., 2 гр. - отвлечённые (абстракт.) сущ., 3гр.- существ. 1, 2, 3 склон. по 1-2 примера. + задания по каз. яз. итог по данному виду работы. 4. "«Загадочный слайд!» - работа с флипчартами у доски, отгадать и найти ответы к загадкам. (на русс., каз. яз-х) ***** Ф И З М И Н У Т К А ! ! ! ***** (полиглот! Внимание! ) 5. "«Ярмарка!» - вначале вступительное слово учителя об огромном котле для наурыз коже, который символизировал единство, -определение чисел имён существит-х. 6. "«Орфографический бой!» - Зад.: - вставить пропущенные окончания существ. и обосновать выбор гласных в окончаниях по карточкам - закладкам. " " 7. "Игра «Прятки» («Жасырынбак»!) – Найти лишнее слово! и бросить его в сундук. (слайд 12) - объяснить почему так. 8. "Итог урока делается самост. уч – ся в виде творческого задания – составления мини – постера – ассоциации по сегодняшней теме урока «Имя сущ.» «Зат есiм» + «Наурыз», их групповая защита у доски. 9. "Благословение – бата (слова - пожелания к празднику Наурыз) 10. "Дом. задание: - *Составить карточки с заданиями по теме «Зат есiм»- «Имя существительное». 11."Оценивание уч – ся в оценочных листах. 12. "Рефлексия. или ! -*Спасибо за внимание! 13. - "Подведение итогов урока: - Ребята, любая работа требует результата. «Кубик» И вот подошло время подвести итоги нашего урока. Скажите, добились ли вы на уроке своей поставленной цели. -Сегодня я узнал….. -Было интересно…. -Теперь я знаю… -Я приобрел…. -Я научился….. -Мне запомнилось…. -Хотелось бы…. -Было трудно… -Меня удивило….. КГУ «Средняя школа №12 г. Житикары» Интегрированный урок русского и казахского языков по теме «Зат еciм. Наурыз» «Имя существительное» в 5 классе. Учителя казахского и русского языков: Альмухамедова Б. К., Валеева Ж. Е. 2014 год.