Цель: совершенствовать знания учащихся по русскому языку и литературе,

развивать познавательный интерес, творческую активность, воспитывать любовь к русскому языку и литературе.

Вступительное слово учителя.

I задание. Представление команд.

II задание. Конкурс-разминка. Угадайте слово по шутливой характеристике.                                                                                                                           

    Не цветы, а вянут, не белье, а их развешивают чрезмерно      доверчивые и любопытные. Это… (уши).

Её толкут, носят решетом, в неё прячут концы нечестные люди,с ней проходят сквозь огонь. Что это? (вода).

Он в голове у несерьёзного человека, его советуют искать в поле, когда-нибудь бесследно исчез: на него бросают деньги и слова. Это…(ветер).

Его вешают, приходя в уныние; всюду суют, вмешиваясь не в своё дело; им клюют; его задирают; на нём ставят зарубки; его натягивают, стремясь кого-то одурачить. Что это? (нос).

Его проглатывают, за него тянут или дергают, настойчиво заставляя высказываться. Что это? (язык).

Его иногда приходится держать, не занимая при этом руки, за ним можно лезть в карман. Что это? (слово).

III задание. Помогите восстановить загадочную надпись.

Однажды ветер решил пошутить. Над дверью школы он заметил плакат. Ветер налетел и сорвал все согласные буквы. Когда утром в школу пришли ребята, то увидели надпись: «.О..О   .О.А.О.А.Ь !» (Добро пожаловать!)