Ученые отмечают проблемную ситуацию, суть, которой в несформированности карьерной компетентности выпускников, проявляющуюся в неумении планировать карьеру и ставить реалистичные карьерные цели, в излишней амбициозности (необоснованное желание сразу занять лидирующую карьерную позицию) и инициативности, вместо исполнительности, отсутствии целеустремленности, не знании делового этикета, неумении работать в команде, наличии явных прагматических ориентации в профессиональной деятельности, готовности покинуть рабочее место при возникновении незначительных трудностей.

 Из сказанного вытекает педагогическая проблема формирования у студентов карьерной компетентности в профессиональном образовании