В последнее годы значительно усилилось влияние новых информационных технологий на учебно-воспитательный процесс в общеобразовательных школах. Появилась необходимость обучения учащихся приемам и способам ведения информационных архивов. Одной из основных целей школьного обучения становится формирование информационной культуры учащихся. Активно развиваются личностно-ориентированные технологии обучения. Основными характеристиками применения информационных коммуникативных технологий являются возможность дифференциации и индивидуализации обучения, а также возможность развития творческой познавательной активности учащихся.

А предмет музыки, как никакой другой, располагает возможностями для творчества, так как музыка есть предмет сотворчества на уровне лично­сти автора музыкального произведения, личности учителя и личности учащегося, где ведущее значение приобретает потенциал личности ученика, его по­требность и способность к творчеству, самореализа­ции, совершенствованию.

         Однако мало организовать процесс обще­ния с музыкой так, чтобы соединить с ней детскую душу, необходимо вы­звать у детей такое чувство, когда музыка для них — это и есть сама жизнь их души.