Мы остановимся лишь на отдельных моментах разработки  программы воспитания и социализации в части формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся, связанных с ключевыми особенностями ФГОС ООО.

Перед началом разработки программы воспитания и социализации как содержательного раздела ООП ООО образовательное учреждение должно ответить для себя на главный вопрос: чем должна стать для  школы данная программа? Скорее всего, она должна стать не «программой программ», а программой действий всех субъектов образовательного процесса по достижению качественных результатов современного образования.

Ориентиром основного общего образования (как и в стандарте начальной школы) является портрет выпускника – «преемственная, но углублённая и дополненная версия характеристики выпускника начальной школы». Выпускник основной школы – не только умеет учиться, но и осознаёт важность образования и самообразования, может применять полученные знания на практике.  Ему необходимо быть социально активным, уважать закон и правопорядок, уметь соизмерять свои поступки с нравственными ценностями, осознавать свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством.

Одним из вариантов создания программы воспитания и социализации можно рассмотреть ее блочное построение:

Целевой блок (что развивать?).

Деятельностный блок (как развивать?).

Результативный блок (как проверить достижение целей?).

Целевой блок.

Планируемые результаты воспитания и социализации учащихся основной школы - это знания, представления, умения, опыт, отношения, ценности. Они должны быть дополнены, изменены с учётом особенностей и опыта образовательного учреждения.

В отличие от  ООП НОО здесь появляются новые направления духовно-нравственного развития и воспитания, изменяются ценностные установки тех направлений, которые имели место в 1-4 классах. Новые аспекты связаны с:

- воспитанием у учащихся социальной ответственности и компетентности;

- подготовкой к сознательному выбору будущей профессии;

- формированием семейных ценностей;

-  укреплением нравственных убеждений;

- развитием экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Деятельностный блок (как развивать?)

Все направления воспитания и социализации раскрываются через конкретные формы и виды деятельности. При этом образовательное учреждение вправе с учётом своих традиций и особенностей, региональной  специфики,  запросов родителей и учащихся уточнять общие задачи, отдавать приоритет какому-либо из направлений.

 Достижение целей программы воспитания и социализации осуществляется через предметное содержание уроков, внеурочную деятельность (культурные практики), внешкольную деятельность (социальные и культурные практики), через взаимодействие с семьями учащихся, воспитательную работу.

Возможен и другой подход: раскрыть каждое направление воспитания и социализации отдельно по следующей схеме:

Наименование направления:…...

Планируемые результаты:…..

Формы и виды деятельности:….