Одной из особенностей современного российского образования является усиления внимания к вопросам качества образования, к способам его контроля и оценки, использования результатов для повышения качества образовательного процесса в школе.

Особое место в системе контроля и оценки качества начального образования в соответствии с ФГОС занимает мониторинговое исследование по определению качества освоения программ начального общего образования по русскому языку обучающимися 4-х классов в форме тестирования.

В статье приводятся примеры упражнений, которые целесообразно использовать в период подготовки выпускников начальной школы к мониторинговому исследованию по русскому языкус целью предупреждения типичных ошибок, повышения уровня их орфографической и речевой культуры.