Анализируя количественные и качественные результаты исследования можно сделать выводы:

ü Создание условий для планирования собственной учебной деятельности повышает ответственность ученика за своё обучение.

ü Использование заданий высокого порядка поддерживает интерес к предмету и повышает активность учащихся.

ü Создать условия для активного комфортного взаимодействия можно

правильно сформировав группы учащихся.

ü Использование различных приёмов проведения рефлексии способствовали формированию данного навыка и его развитию.

ü Использование формативного оценивание способствует развитию навыков само- и взаимооцениванию.