На уроках математики учителя часто используют задачи  в стихах для развития логического мышления, поддержания интереса к учебному процессу, создания благоприятной обстановки на уроке.

        Сейчас в классе всё чаще появляются ученики, внимание которых недостаточно развито. Они часто отвлекаются, не могут повторить то, что только что прозвучало на уроке. Для решения этой проблемы в первом классе я подобрала такие задачи (известных авторов и  учителей) в стихах,  которые дети решают достаточно быстро путем механического подсчёта даже на первых уроках математики.  Увлекшись счётом,  дети часто теряют сюжетную линию стиха. После решения таких задачи, я задаю вопросы, которые помогаютв развитии слухового внимания  и наблюдательности учащихся, их памяти.  Включившись в данный вид работы ученики становятся более внимательными, собранными на уроке.

 Если данный вид работы учителям  и воспитателям понравится, то каждый сможет найти и задачи и интересные вопросы.