Обучение в школе связано с напряженной и сложной умственной работой, в процессе выполнения которой постепенно появляется утомляемость, снижающая качество усвоения преподаваемого материала. Поддержанию работоспособности на высоком уровне в течение урока и недели способствуют, соответствие величины учебной нагрузки возрасту ребёнка, правильный режим занятий, методика преподавания уроков и перемен. На состояние работоспособность влияют также микроклиматические условия в классе, освещенность на рабочем месте школьника, размещение учащихся в классе, правильный подбор мебели и другое. Зрительная работа при недостаточном или нерациональном освещении в классной комнате кабинета, по нашему мнению, если её не улучшить способствует развитию близорукости. Поэтому в кабинете для проведения занятий должно быть обеспечено достаточно интенсивное, равномерное освещение, не оказывающее слепящего действия  и не создающее резких теней. В течение большей части суток естественное освещение является недостаточным и восполняется искусственным освещением. По нашим расчетам КИО (коэффициент искусственной освещенности) составил 21Вт, что говорит о низком освещении. Микроклиматические условия в классной комнате таковы: влажность – 47%; КЕО (коэффициент естественной освещенности) – 1,5%, tср=21°С

     Изучив цели и выполнив задачи нашего исследования, мы утверждаем, что если внести некоторые поправки в освещении кабинета, то это не будет вызывать переутомления органов зрения у учащихся  в кабинете. В то же время -  это остановит развитие близорукости. Самочувствие у учеников  определяется – «тепловым». Показатель определяет благоприятные  условия для получения знаний.