Проблемы профильного обучения, предпрофильной подготовки, исследовательской деятельности учащихся в школе не являются новыми. Накоплен значительный опыт теоретического и методического обоснования данных проблем.

Предпрофильная подготовка рассматривается исследователями как этап профильного обучения и предпрофильная подготовка ими трактуется как система педагогической и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования.

Предпрофильная подготовка рассматривается как подготовительная ступень профильного обучения, нацеленная на создание благоприятных условий для жизненного личностного самоопределения учащихся - выпускников основной общеобразовательной школы, для осознанного и минимально рискованного выбора профиля и места обучения на старшей ступени общего образования. Таким образом, логично рассматривать предпрофильную подготовку как составляющую профильного обучения, а при введении профильного обучения - как его подготовительный этап.