Исследовательская работа

 

 

 

«Книга — это сосуд, который нас наполняет,

 

но сам не пустеет»

 

 

 

Читают ли наши школьники?

 

 

 

   

 

 

 

 

Выполнил:

 

обучающийся 6«А» класса

 

Шиман Данила

 

Руководитель:

 

учитель русского языка и литературы

 

Гритчина О.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Асино 2015г.

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

Введение  …………………………………………………………… 3 стр.

 

Роль книги в жизни человека …………………………………….   4 стр.

 

Как создаются книги  …………………………………………….    4-5 стр.

 

Памятники книге ………………………………………………….   5-7 стр.

 

Снижение интереса школьников к чтению ……………………… 8 стр.

 

Читают ли мои одноклассники? ………………………………….  8-10 стр.

 

Выводы ……………………………………………………………   10 стр.

 

Заключение ………………………………………………………..   11 стр.

 

Список литературы ……………………………………………….   12 стр.

 

Приложение 1 …………………………………………………….    13 стр.

 

Приложение 2 ……………………………………………………… 14 стр.

 

Приложение 3 ……………………………………………………… 15 стр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

 

       Взрослые уверенно утверждают, что подростки не читают, ничем кроме «Интернета и телевизора не интересуется». Не только от наших родителей, учителей, но и с экранов телевизоров мы слышим фразу: «Дети не хотят читать! Что делать?». Моя же бабушка говорит, что раньше нашу страну называли самой читающей в мире, а меня из–под палки читать не заставишь». Мне стало интересно: насколько верно это утверждение, такими ли совсем не читающими мы являемся, как нас представляют. Чтобы понять, насколько остра эта проблема для нашей школы, я провел исследовательскую работу по теме: «Читают ли наши школьники?»

 

    Мною была выдвинута  проблем:год от года резко снижается интерес учащихся к чтению. Школой ведётся активная работа по пропаганде чтения. Но почему школьники не читают?

 

      Актуальность  в современном мире технологий и Интернета вопрос детского чтения особенно актуален. Согласно статистике, в последние годы наблюдается активное падение интереса к чтению. Россияне уже давно не самая читающая нация в мире.  В последнее время мы все чаще слышим высказывание: «Дети стали меньше читать».

 

     В результате своего исследования я  хотел бы узнать, почему так происходит,  и найти рекомендации, как улучшить навыки чтения.

 

     Объект исследования: учащиеся 6 класса нашей школы.

 

     Предметом исследования – читательские интересы моих одноклассников

 

     Практическая направленность заключается в том, что материалы исследования можно использовать учителям во время проведения родительских собраний, круглых столов, бесед с учащимися о пользе чтения.

 

     Цель исследования – выявление круга читательских интересов моих сверстников, составление  читательского досье учеников нашей школы

 

     Поставленная цель предполагала следующие задачи:

 

- исследовать какую роль играют книги в жизни учеников нашей школы;

 

- показать ученикам через памятники архитектуры, что существование большого количества памятников книге говорит о её значимости;

 

- составить рекомендации  для повышения интереса к чтению.

 

     Методы:

 

Частично-поисковый (сбор информации, работа с архивным материалом, поиск литературы по теме).

 

Метод социологического опроса (анкетирование).

 

Метод анализа (обработка анкет, сопоставление данных).

 

Аналитический метод (выводы, рекомендации).

 

Инструментарий  (анкета, состоящая из 11 вопросов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Роль книги в жизни человека

 

 

 

      «Книга — это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет» - это высказывание французского драматурга Адриана Декурселя поможет нам разобраться, какую роль играет книга в жизни человека?   Читает ли наши школьники?

 

     Книга. Она открывает нам окно в новый неизведанный мир. Этот мир заманчивый, он зовёт нас в свои бескрайние просторы. Важна любая книга, какой бы области она не была.

 

     Историческая – расскажет нам о наших предках, войнах, восстаниях. И с расстояния прошлых лет мы посмотрим на настоящее, лучше оценим и поймём его. Эта книга станет нам путеводителем в века, в которые только она знает дорогу.

 

     Сидя за школьной партой, мы постоянно сталкиваемся с научной литературой. Книги по физике, химии, биологии становятся нашими справочниками. Они молчаливы, но, сколько тайн содержат в себе и с радостью они делятся с нами своим содержанием!

 

    Художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца.

 

    Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

 

    Книга! Это действительно надёжный друг. С любым вопросом можно обратиться к ней. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники.

 

    Важность книг и чтения доносят до нас даже старые русские пословицы, такие как: “Кто много читает, тот много знает” или, например, “Книга мала, а ума придала”. И уж если о важности чтения задумывались древние жители нашей земли, то как можем мы не понимать, насколько важен этот, невзрачный, на первый взгляд, предмет, под названием книга?

 

    Велика роль книги в жизни человека. Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества.

 

    Да, конечно, не стоит отказываться от всех благ цивилизации – от компьютеров, мобильных телефонов, но и о книгах забывать не стоит. Мы же не бросаем престарелых людей – не оставляем их без внимания. Так и с книгами!Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях.

 

При чтении мы находим такие точные и меткие фразы, которые очень уместны в повседневной жизни – то есть развитие словарного запаса налицо!

 

     Именно книга – это сосуд, который хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях.

 

 

 

Как создаётся книга

 

 

 

     Когда я проводил свое исследование, я обратил внимание на слова одной ученицы, которая сказала, что ей приятно прикасаться к страницам книг, перелистывая, одну за другой. И тогда я захотел узнать, как создаются книги:

 

Печатные станки, на которых находятся большие рулоны бумаги

 

 

 

         Но вот наборщик лист собрал,

 

Теперь страницы свяжет,

 

     А уж в машине круглый вал

 

  Их свежей краской смажет.

 

 

 

   

 

 

 

 

 

                                                     

 

Станки для нарезки бумаги

 

 

 

             

 

 

 

 

 

 

Приятно книжки почитать

 

А сделай их попробуй!

 

Искусство тонкое - печать

 

И требует учебы

 

 

 

 

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

Памятники книге

 

 

 

      Памятник представляет собой раскрытую книгу, сделанную из черного мрамора на постаменте (общая высота с постаментом 160 см). На левой странице армянские буквы алфавита, а на правой стороне буквы русского алфавита. А на самом постаменте золотой ключ, как хранитель союза.

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

В Новосибирске в 2008 году на стене дома по улице Горького появилась вот такая книга "Капиталъ.

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

   

 

 

     В Берлине на площади открыт двадцатиметровый памятник весом 35 тонн, состоящий из 17 книг немецких авторов.

 

 

 

 

 

   

 

 

     В Туркмении огромный монумент высотой с двухэтажный дом представляет собой точную копию книги. Вечером обложка книги открывается, и первая страница превращается в экран, на котором при помощи проектора показывают документальный фильм о становлении нации.

 

 

 

Самая маленькая книга.  Двенадцать самых маленьких книг мира умещаются в одной столовой ложке.

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

Снижение интереса школьников  к чтению

 

 

 

      Существование большого количества памятников книге говорит о её значимости:

 

Но,  почему же идет снижение интереса к чтению?

 

     Современные  же  данные  говорят  о  том, что  положение   в нашей стране изменилось, и  отнюдь  не  к  лучшему. Обеспокоен такой ситуацией и наш президент, по указу которого 2015 год объявлен  Годом литературы. Он призывает возродить интерес российских граждан к классической и современной литературе и чтению в целом.

 

     По  данным  исследований, 37%  россиян  не  читают  книг вообще, а  52%  не покупают  газет  и  журналов. Число  постоянно  читающих  за  последнее  десятилетие  уменьшилось  с  49%  до  26%.

 

    Международное исследование показало, что Россия по грамотности и уровню чтения занимает 43 место среди 65 развитых стран мира. Эти  данные  говорят  о  тенденции  снижения  интереса  к  чтению.

 

На основании исследований делается вывод о том, что проблема чтения в нашей стране является одной из самых серьёзных и актуальных.

 

    Дети оказались не способны вычерпывать информацию из текстов разных типов, отбирать в тексте соответствующий заданию материал. Не сумели они найти в тексте скрытую или противоречивую информацию. Затруднение вызвал переход от детали текста к целому и наоборот, а также установление связи прочитанного с имеющимися знаниями и опытом. Не проявили наши школьники умения домысливать текст, ставить вопросы и выдвигать гипотезы. В целом российские учащиеся оказались не способны результативно действовать в нестандартной ситуации. Преодоление этих недостатков чтения наших школьников, вывод России из аутсайдеров цивилизованного мира по качеству чтения — безотлагательная задача, стоящая на повестке дня нашего общества и, прежде всего, семьи, школы, библиотеки.

 

     Читать - это значит, и разбирать, и анализировать, и воспринимать текст. Исследования  российских и западных учёных говорят о том, что не читающий человек  не способен  анализировать. А тот, кто не способен анализировать, не может сделать осознанного выбора: будь то выбор жизненного пути, будь  то   книги для чтения.

 

     Интерес к чтению постепенно пропадает или качественно видоизменяется. Особенно хорошо это видно на примере детского населения России. По результатам библиотечных исследований, дети сейчас читают не меньше, чем раньше. Только делают это  они по-другому. Примерно три  четверти запросов детей, которые приходят в библиотеку, связаны с учёбой.

 

     Уходит, практически ушло то общество, в котором читать было престижно, а не читать - стыдно. Сейчас детям не стыдно признаваться, что они не любят читать. В советское время, говорят работники библиотек, на первом месте среди ответов на вопрос «Что ты любишь делать в свободное время?» всегда стояло – «читать книги». Сейчас чтение ушло на третье - четвёртое место после просмотра телевизионных программ, прослушивания музыки, игры или работы на компьютере.

 

 

 

 

 

Читают ли мои одноклассники?

 

 

 

    С целью выявления отношения к чтению и к книге, я составил анкету, состоящую из 11 вопросови предложили участникам анкетирования – ученикам 6 класса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

 

 

    По данным анкеты мною были получены следующие результаты, которые представлены в виде диаграмм:

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

Вывод