Презентация к выступлению на конференции. Буклет для учащихся.

Введение

Вечером, когда вся семья вместе, мы обсуждаем различные проблемы. Одна из них – проблема здоровья. Моя мама, хоть и не врач, но, она много внимания обращает на здоровье нашей семьи. Классный руководитель каждый день в столовой напоминает мне и моим одноклассникам, что полезно, и что вредно есть. Потому что многие не едят кашу, запеканку из творога или морскую капусту. Они бегут в магазин возле школы и покупают кириешки, чипсы, шоколадки, и другие «вредные продукты». Из беседы со школьным фельдшером, я узнала, что по Ирбейскому району наибольшее количество  занимают заболевания связанные с органами пищеварения (после сердечнососудистых заболеваний). Что здоровье в первую очередь связано с питанием, и в настоящее время россияне стали уделять много времени именно правильному питанию. Поэтому я решила выяснить, как питаются другие семьи нашего села и к чему может привести неправильное питание.

Мы считаем, что наша работа актуальна, так как она должна привлечь внимание  жителей нашего села, которые хотят сохранить и укрепить здоровье.

Цель исследования: изучить особенности питания современной семьи.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

Задачи исследования:

1.  Изучить научную и методическую литературу по проблеме питания.

2.  Изучить рекомендации Всемирной организации здравоохранения по вопросу о здоровом питании.

3.  Выяснить особенности питания семей с помощью анкетирования.

4.       Выяснить, соответствует ли  питание жителей села рекомендациям Всемирной организации здравоохранения.

5.       Провести разъяснительную беседу по правильному питанию на родительском собрании и классном часу.

Объект исследования: питание современной семьи.

Предмет исследования: особенности питания современной семьи.

Нами сформулирована следующая гипотеза:

Гипотеза: «Если особенности питания современной семьи не соответствуют рекомендациям Всемирной организации здравоохранения, то у членов этой семьи возможны заболевания».

При решении поставленных задач были использованы следующие методы:

Методы исследования:

1.     Теоретический (анализ литературных источников и поиск информации, изучение рекомендаций ВОЗ, анализ  особенностей питания и сравнение полученных результатов с рекомендациями ВОЗ);

2.     Эмпирический (проведение исследований, анкетирование, статистическая обработка результатов анкетирования).

Единственная красота,

которую я знаю, - это здоровье.

И.Гете