Выполнение научно-исследовательского проекта предусматривает объединение урочной и внеурочной деятельности с целью приобщения обучающихся  к  овладению методами научного познания, умения добывать знания самостоятельно. Формировать проектные умения: исследовательские (умение генерировать идеи, выбирать лучшие решения); информационные (умение самостоятельно осуществлять поиск новой информации); рефлексивные (умение адекватно выбирать свою роль в коллективе); социального взаимодействия (умение сотрудничать, оказывать и принимать помощь); оценочные (оценивать ход и результат своей деятельности); презентационные (умение выступать перед аудиторией, отвечать на незапланированные вопросы). Проект ориентирован на учащихся 2-4 классов.  ТЕМА: Может ли современный школьник пользоваться только одним предметом: компьютером или книгой. Цель работы: Выяснить, какое место в жизни школьников занимает книга  и компьютер, помочь осознать значимость книги в нашей жизни; Задачи: 1.      Выяснить, значение компьютера в жизни  школьника; 2.      Выяснить, какую пользу  приносит книга  школьнику; 3.      Провести анкетирование по интересующему нас вопросу: «Компьютер и книга, что важнее?»;