Я очень люблю математику. Мне нравится совершать различные действия над числами, решать задачи, уравнения и находить верные ответы. Однажды на уроке математики учительница показала нам фокус: попросила нас записать число, проделать с ним несколько операций и стереть/зачеркнуть одну цифру в ответе. Посмотрев на оставшиеся цыфры, она всегда правильно называла ту, которая была стерта.

Меня очень заинтерисовало, какой же такой магической силой обладает наша учительница, что может так запросто угадывать числа. И так, я решил исследовать природу математических фокусов.

Цель моей работы узнать секрет математических фокусов и самому научиться их показывать.

Я предпологаю, что для того, чтобы научиться показывать математические фокусы необходимо знать определенную закономерность действий над числами, а так же уметь хорошо считать.

Я спросил у своих одноклассников, что ои думают по этому поводу. Из 26 учеников 8 ответили, что нужно много тренироваться, 8 – что нужно хорошо учиться и 10 человек признались, что не знают, как вообще такое возможно.

И так, в своем исследовании я определил следующе задачи:

1.                      Узнать, как и когда появились математические фокусы

2.                      Подобрать те фокусы, которым бы я мог научиться

3.                      Выучить несколько фокусов и показывать их своим одноклассникам

4.                      Придумать свои фокусы, на основе изученных.

Важность моей работы заключается в том, что научив своих одноклассников таким фокусам я смогу повысить их интерес к математике и желание учиться, так как то, в чем присутствует элемент волшебства всегда интересно.