Научная работа учащейся 11 класс под руководством школьного психолога.

Выполненная работа имеет экспериментальных характер и базируется на современных исследованиях университета Висконсин-Мэдисон, Квинсленд, специалистов из Корнеллского университета, которые подчеркивают эффективность использования Глобальной сети Интернет для формирования современной личности. Проведенная диагностическая деятельность указывает на эффективность использования социальных сетей при формировании самооценки подростка, так как большую часть своего времени подросток проводит в виртуальном мире, оценивая других и получая отзывы о себе.

Цель исследования – определение эффективности использования социальных сетей, с целью формирования самооценки.

Задачи исследования:

1)        на основе анализа социально-психологической литературы конкретизировать понятия «Самооценка», «Подростковый возраст»; осуществить обзор существующих в современной психолого-педагогической литературе путей формирования самооценки подростка и влияния социальных сетей на личность;

2)        определить методическую базу диагностирования самооценки личности и эмпирически исследовать её в ученических коллективах, осуществить экспериментальную часть;

3)        выявить наличие или отсутствие изменений самоотношения по окончанию эксперимента.

Полученные данные подтверждают выдвинутое предположение – самооценка учащихся может быть скорректирована путем общения (со сверстниками или педагогами) и оценивания в социальной сети. У участников экспериментальной группы подтверждается – повышение самооценки - 5чел, проявление открытости – 6 чел, самопринятие появилось у 3 чел., самообвинение снизилось у 4, уровень притязаний увеличился у 3 чел.