Исследовательская работа по теме

 

                    «Вода  и её превращения»

 

                                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                             Работу выполнила

                                                                             ученица  3 класса

                                                                             Кочурова Нина.

                                                                            Руководитель  Михеева

                                                                            Татьяна   Александровна.                                                                                                 

                                                                                                                                     

                                                                                                                              

 

 

                                           

 

 

 

 

                                                     Содержание

I.Введение  …………………………………………………………………. ..3                                                                                                               

II. Вода в природе.                                                               

     1.Обзор литературы ……………………………………………………4 - 5                                                                                          

     2.Методы исследования…………………………………………………..6                                                                                    

     3.Результаты экспериментов…………………………………………7 - 10                                                                      

III.Заключение ………………………………………………………………11                                                                                                     

Список литературы………………………………………………………….12                                                                                         

Приложения………………………………………………………………….13                                                                                                               

 

I.Введение.

Тему своей   исследовательской работы  я хочу начать с загадки  «И летаю,  и бегу,  и стеклянной быть могу! ».  Как вы уже поняли я хочу  рассказать о воде. Это тема является вечно актуальной, т.к. именно она определяет на Земле особенности климата, погоды, а, следовательно, является одним из основных условий жизни на Земле. Кроме того, мне  захотелось с помощью экспериментов доказать , что вода под действием температуры бывает разной.

 

Цель  работы - доказать, что вода способна переходить из одного состояния в другое и узнать как происходит круговорот воды в природе

 

 Гипотеза –  предположим,  что если  изменить температуру,  то вода изменит  и свое состояние.

 

Задачи:

-   изучить литературуо состоянии воды в природе, о свойствах воды ;
-   доказать с помощью экспериментов, что вода переходит из одного состояния в другое при изменении температуры.

 

Моя работа поможет открыть тайну круговорота воды в природе. Результаты  проведённых исследований можно применить на уроке «Окружающий мир» .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.Вода в природе.

1.Обзор литературы.

Из энциклопедии я узнала, что вода - весьма распространённое на Земле вещество. Почти  три  четвёртых  поверхности земного шара покрыто водой, образующей океаны, моря, реки и озера.  Вода  имеет  очень большое значение в жизни растений, животных и человека. Она  входит в состав любого организма, содержится во всех частях растений, теле  животного и человека(тело человека почти на 63% - 68% состоит из воды).  

Земная жизнь сформировалась и развивалась в воде. Напоминанием об этом служит нам тот факт, что все живые организмы на нашей планете более чем наполовину состоят из воды.

Из  учебника  «Окружающий мир»  я  узнала, что в природе вода может находиться в трех различных состояниях, таких как: газообразное, жидкое, твердое.

Облака,  снег  и  дождь представляют  собой различные состояния воды. Облако  состоит из  множества капелек воды или кристалликов льда, снежинка  - это совокупность мельчайших кристалликов льда,  а дождь - это всего лишь жидкая вода.

 Существует четвертое состояние воды – состояние плазмы. Если нагреть воду  до  очень высокой температуры в тысячи  градусов ( в естественной природе, на Земле, таких температур нет) и   капнуть воду на поверхность Солнца, температура которой около 6000 градусов, то вода перейдет в состояние плазмы и мы увидим ее в виде светящейся плазмы.

А из  интернета  я узнала о круговороте воды в природе, научное название которого гидрологический цикл – это непрерывное движение воды из гидросферы и с земной поверхности в атмосферу, и обратно.  Движение обеспечивается  четырьмя  процессами: испарением,  конденсацией, выпадением осадков и стоком вод. Существует Большой круговорот воды в природе и еще два малых – океанический и континентальный.  Большой  круговорот воды  в природе  иначе  называют  Мировым.  Над океаном  собираются осадки, ветры несут их на континенты, там они выпадают и со стоком вновь возвращаются в океан.  Так природа превращает соленую воду в пресную. Малый океанический круговорот происходит над океаном – он заключается в непрерывном испарении воды, конденсации,  образовании осадков и выпадении их обратно в океан. Континентальный круговорот воды происходит точно так же, только над поверхностью суши.  Океан теряет в процессе круговорота больше воды, нежели получает с осадками. А на суше ситуация обратная – воды выпадает намного больше, чем испаряется.  Вся вода, когда-либо выпавшая на сушу в виде осадков, рано или поздно  вернется в океан.

У воды есть память! Результаты экспериментов проведённых во многих странах мира показали - вода воспринимает и запечатлевает любое воздействие, запоминает всё, что происходит в окружающем пространстве. Воде достаточно просто соприкоснуться с веществом, чтобы узнать о его свойствах и сохранить эту информацию в своей памяти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Методы исследования.  

Объектом  исследования является вода.

 

Предмет  исследования – переход воды из одного состояния в другое.

     

 

 Использовались следующие методы:

- наблюдение,

 - сравнение,

- анализ,

- обобщение,

- эксперимент.

 

 

Для экспериментов мне  понадобились:

-  чайная чашка;

- теплое место (печка);

- нагревательный  прибор для  воды ( электрочайник);

- очки;

- термометр для воды;

-холодильник;

- лед;

- палочка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Результаты экспериментов.

Для того чтобы доказать, что вода переходит из одного состояния в другое я провела  несколько экспериментов:

 

№ п/п

Что делала

Что наблюдала

Выводы

1.

Налила в ладошку воду.

 

 Вода постепенно вытекает, но если пальцы разомкнуть, она прольется без остатка

Вода – это прозрачная жидкость, которая не имеет цвета и запаха. Вода  может  находиться в  жидком состоянии.

 

 

 

2.

Поставила банку с водой в морозильную камеру, где t = - 6 0С, измерила температуру воды термометром через определённые промежутки времени. (60 минут)

 

 

10.00  – t воды =20 0С

 

 

 

 

11.00 – t воды =00С (появились кристаллики льда)

 

12.00 – t воды =0