В ходе проведенной исследовательской работы учениками 5 класса  было прочитано более 10 английских народных сказок.       Для исследования текстов использовались методы: 1.      Изучение русских и английских народных сказок. 2.      Сопоставление   сюжета, строения, морали, характеристик главных героев. 3.      Анкетирование учащихся. 4.      Аналитическое исследование.       Было сделано предположение, принятое в качестве гипотезы, что, некоторые русские народные сказки  и английские народные сказки   схожи по сюжету.        В результате работы было выявлено, что русские и английские сказки имеют сходство в сюжетах, композиционном построении сказок, основанном на установленных традицией клише. И те и другие сказки имеют характерные черты построения сюжета: зачин, сказочную концовку.       У обоих народов существует классификация сказок. И в этом они похожи. Классификация, в основном совпадает. И у того, и у другого народов есть сказки о животных, волшебные сказки, бытовые сказки.       И для русских, и для английских сказок характерно наличие традиционного сказочного героя. В русских сказках это Иван (либо дурак, либо царевич), в английских – Jack или John. Однако характеры этих героев несколько отличаются.        Среди литературных, языковых, стилистических средств, используемых в сказках, есть общие. Так, характерно употребление повторов. Однако в русских сказках повторы обычно тройные, в английских сказках – разное количество повторов, чаще их бывает больше.  Таким образом, было доказано, что, действительно, фольклор разных народов имеет много сходства, что позволяет говорить об интеграции культур. При этом каждая культура самобытна и в этом ее отличие.