Наследие Бориса Пастернака сегодня законно входит в сокровищницу русской и мировой культуры. Его творчество для нас, старшеклассников, становится поводом для раздумий над «вечными» вопросами человеческого бытия, учит видеть необычное в обычном. И вместе с поэтом начинаешь открывать этот удивительный мир для себя.

Неискушенному читателю 21 века порой трудно понять поэтический мир Бориса Пастернака, который предстает перед нами во всем богатстве ассоциаций. Они непривычны и подчас очень сложны, требуют особого внимания, огромной работы мысли и души. Ибо человек, в особенности поэт, по праву считается создателем и интерпретатором языковой картины мира, как «образ мира, в слове явленный» (Б.Пастернак).Интерес к жизни и творчеству определил цель исследования – выявить семантико-ассоциативную структуру концепта «дождь» в творчестве Бориса Пастернака, особенности его функционирования и формирования в рамках его идиостиля. Для достижения поставленной цели требуется решение следующих задач:

• 1.Выявить значение художественного концепта, как проявления индивидуально-авторской картины мира;
• 2.Определить понятие лексико-семантического поля в системе идиостиля писателя;
• 3.Охарактеризовать смысловую структуру понятия «дождь» в русском языке, выявить условия его образования и функционирования;
• 4.Изучить способы формирования концепта «дождь» и его составляющих в художественном аспекте вопроса.

Актуальность темы обусловлена также отсутствием исследований данного концепта в творчестве Пастернака. Объект исследования - концепт как категориальная основа языка. Предмет - концепт «дождь».