В современной школе развитие исследовательской познавательной активности является приоритетным направлением учебной  работы с младшими школьниками. Исследование как метод обучения может быть использовано практически на каждом уроке.

Во время экскурсии на пришкольный участок первоклассники с особым любопытством отбирали природные материалы для уроков художественного труда. Ведь они уже изучили строение растений. Малыши задавали друг другу вопросы: с какого дерева листочек? А шишка – сосновая или еловая? А семена внутри шишек похожи или отличаются?

   Часто исследовательская работа, начатая на одном уроке, имеет развитие на других предметах и во внеурочное время. При изготовлении поделок спор вызвали обычные семена. Как научиться различать семена укропа и моркови? Для чего они нужны?

Актуальность работы заключается в том, чтобы найти необычное в обычном - сделать первое открытие про самые обыкновенные крупы.

Цель исследования: изучить роль семян.

Задачи:

1. Рассмотреть семена растений, которые выращивают в наших краях.

2.Сравнить и выявить похожие семена.

3.Узнать о роли семян в природе и жизни человека.

Объект исследования: семена

Предмет исследования: роль семян.

Гипотезы исследования:

-  семена у всех растений разные, но есть похожие;

- семена некоторых растений находятся внутри плода и поэтому их легко запомнить; семена нужны для выращивания новых растений.

 Методы исследования: изучение литературы; опыты, наблюдения.