Итоговая контрольная работа по курсу "География материков и океанов". 7 класс

ЦЕЛЬ: контроль знаний и умений, приобретённых учащимися в процессе изучения курса географии 7 класса «География материков и океанов».

Задачи: 1. контролировать качество усвоения теоретических знаний учащихся (прежде всего понятий, представлений);

               2. контролировать качество усвоения практических умений (способов учебной деятельности).

   Задания контрольной работы с №1 по №4 соответствуют базовому уровню усвоению знаний и умений, без которых невозможно дальнейшее качественное усвоение курсов географии. Эти задания должны быть правильно и без ошибок выполнены всеми учащимися класса.

   Задания №5, №6 и №7 соответствуют повышенному уровню подготовки семиклассников. Они предполагают более высокий уровень владения теоретическим материалом по курсу, умения использовать знания в новой учебной ситуации.

   Контрольная работа рассчитана на один урок. Можно пользоваться картами атласа.  Чтобы получить «5» надо выполнить задания №1-7, «4» - задания №1-5.

 Задание №1: на знание основных понятий.

 Задание №2: по описанию определить тип климата.

 Задание №3: Выделить особенности географического положения материков.

 Задание №4 и№5: вопросы, где надо определить причинно-следственные связи в природе материков и объяснить их.

 Задание №6 и №7: повышенной сложности.

    Все задания оцениваются определенным количеством баллов. В каждом варианте даны дополнительные вопросы, с помощью которых можно добрать баллы, если не могут ответить на вопросы с №1 по №5. Здесь вопросы также соответствуют базовому уровню усвоению знаний и умений.

   Задания проверяют следующие знания:

• Способы картографического изображения. Чтение и использование карт.
• Географическая оболочка как результат длительного взаимодействия литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы.
• Литосфера: строение земной коры, рельеф (горы и равнины), полезные ископаемые, зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых, влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
• Гидросфера: движение вод в океанах, водная масса. Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.
• Атмосфера: ветер, зависимость ветра от атмосферного давления, воздушные массы, климат. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.
• Биосфера: Распространение растений и животных на Земле, взаимосвязь биосферы с другими сферами оболочки и способы адаптации растений и животных к среде обитания. Почвы, условия формирования почв различного типа.
• Материки и океаны как крупнейшие природные комплексы: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование природы прилегающей суши. Особенности растительного и животного мира материков. Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие.

• Природный комплекс (ландшафт): природная зона, широтная и высотная зональность, роль климата и рельефа в формировании природные комплексов, изменение природные комплексов в результате хозяйственной  деятельности человека.
• Население мира. Расселение населения. Крупнейшие расы и народы мира. Экологическая культура населения. Взаимосвязи между размещением населения и природными условиями на конкретных территориях.
• Природопользование и экология: рациональное и нерациональное природопользование. Формы природоохранной деятельности населения. Проблемы охраны и преобразования природы.

ОЦЕНКА.

 Каждое задание оценивается определенным количеством баллов:

 Задание №1- 2,5 балла;                   задание №5- 5 баллов;

                №2- 2 балла;                                    №6- 5 баллов;

                №3- 3 балла;                                    №7- 4 балла.

                №4- 3 балла;

Оценка «5» ставится, если учащийся набрал 22 – 24,5 балла;

      оценка «4» ставится, если учащийся набрал 14,5 – 21,5 балла;

      оценка «3» ставится, если учащийся набрал 7 – 14 балла.