Формы контроля и оценки результатов

Контроль результатов обучения – важная часть процесса обучения. Его задача - определить, в какой мере достигнуты цели обучения. Обучающее значение контроля: позволяет ученику корректировать свои знания и умения. Воспитательное значение контроля: приучает обучающихся систематически работать, отчитываться перед классом за качество приобретённых знаний и умений. У обучающихся вырабатывается чувство ответственности, стремление добиться лучших результатов. Он воспитывает целеустремлённость, настойчивость, трудолюбие, умение преодолевать трудности.

Формы контроля зависят от способа организации или подачи информации от обучающихся к учителю: индивидуальная, групповая, фронтальная, устная, письменная, дифференцированная, экспериментальная, компьютерная формы контроля.