Итоговая контрольная работа по русскому языку для 6 класса.

Белек.

(1) (Н_)сколько лет тому назад ходил я на Север на (не)большой (звер_)бойной шхуне за бельком. (2)Белек это д_теныш нерпы. (3)Для одного зоосада надо было пять штук бельков отл_вить.

(4)Четырех быстро нашли. (5)А вот пятого (не)мож_м найти. (6)Мы обратно пов_рнули и тут увид_ли пятого. (7)Белек л_жал вместе с матерью, красив_й пятнист_й нерпой, и доверч_во смотрел на нас.

(8)Мать отогнали  взяли его.

(9)Идем н_сем. (10)Он хоть и малыш но тяж_лый. (11)Потеем а ноши своей (не)броса_м. (12)Смотр_м а мать белька рядом с нами на ластах ковыля_т. (13)Зубы скал_т крич_т. (14)(Не)отстает. (15)Все на своего детеныша смотр_т.

(16)Так до шхуны дошли. (17)Стали по трапу подн_маться  нерпа за нами. (18)До половины трапа добралась, голову вскинула и давай кричать.

(19)На мост_к к_питан выскоч_л Что такое? Почему нерпа на трапе плач_т?

(20)Ра_сказали ему. (21)К_питан нахмур_лся, словно ок_ан перед штормом, и вдруг ра_порядился: За ее мат_ринский г_роизм о_дать ей нерпач_нка.

1.                      Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы.

2.                      Укажите тип речи: 1) Повествование.   2) Описание.  3) Рассуждение.

3.                      Укажите стиль речи: 1) Научный.  2) Разговорный. 

 3) Публицистический .  4) Официально-деловой.

4.                      Выпишите из текста существительные-синонимы.

5.                      Подберите антоним к глаголу в 17 предложении.

6.                      Из предложений 1- 3 выпишите сложные слова.

7.                      Выпишите из предложений 20-21 слова, образованные суффиксальным способом.

8.                      Выпишите из предложений 9- 18 слово, в котором правописание приставки зависит от предшествующего согласного.

9.                      Выпишите личные местоимения из предложений 20- 21.

10.                  Выпишите из  предложений  4 -7 качественное прилагательное.

11.                  Из предложений 19- 21 выпишите невозвратный глагол 2 спряжения.

12.                  Из предложений 16- 21 выпишите глагол в повелительном наклонении.

13.                  Из предложений 4- 7 выпишите количественное числительное.

14.                  Найдите сложное предложение среди предложений 4- 15.

15.                  Укажите предложение со сравнением.

16.                  Напишите письменный ответ на вопрос: «Почему капитан решил отпустить нерпачонка? Как вы оцениваете его поступок?»

Ответы

1.      Оценивается по пятибалльной шкале.

Белек.

Несколько лет тому назад ходил я на Север на небольшой зверобойной шхуне за бельком. Белек- это детеныш нерпы. Для одного зоосада надо было пять штук бельков отловить.

Четырех быстро нашли. А вот пятого не можем найти. Мы обратно повернули и тут увидели пятого. Белек лежал вместе с матерью, красивой пятнистой нерпой, и доверчиво смотрел на нас.

Мать отогнали, взяли его.

Идем, несем. Он хоть и малыш, но тяжелый. Потеем, а ноши своей не бросаем. Смотрим, а мать белька рядом с нами на ластах ковыляет. Зубы скалит, кричит. Не отстает. Все на своего детеныша смотрит.

Так до шхуны дошли. Стали по трапу подниматься, нерпа за нами. До половины трапа добралась, голову вскинула и давай кричать.

На мостик капитан выскочил: «Что такое? Почему нерпа на трапе плачет?»

Рассказали ему. Капитан нахмурился, словно океан перед штормом, и вдруг распорядился: «За ее материнский героизм отдать ей нерпачонка».

2.      1

3.      3

4.      Белек- нерпачонок.

5.      Спускаться.

6.      Зверобойный, зоосад.

7.      Материнский, героизм, нерпачонок.

8.      Вскинула.

9.      Ему, ей.

10.  Красивой.

11.  Выскочил.

12.  Отдать.

13.  Четырех.

14.  12.

15.  21.

16.  Оценивается по пятибалльной шкале.

Оценивание

5

4

3

32 - 34

26- 31

16- 25