"Описание материала:

Проект «К.И.Чуковский - сам себя сделавший человек» поможет учителю не только изучить творчество писателя, но и познакомиться с человеком и гражданином К. Чуковским, защитником языка, ученым, драматургом, сказочником.

Изучение творчества писателя даст возможность учащимся сформировать собственное мировоззрение о необходимости трудиться на благо людям, воспитать в себе трудолюбие.

На итоговом мероприятии учащиеся начальных классов выступают в роли лингвистов, психологов, драматургов, писателей, архитекторов в зависимости от задания по работе над проектом.

Эти роли можно разделить как между учениками одного класса, так и разных классов в параллели и в вертикали.

"Выдержка из материала:

Методические задачи учебного проекта.

• Обучающие: Расширить читательский кругозор, совершенствовать навыки осознанного чтения, углубить знания о К.Чуковском, учить добывать информацию из разных источников, обобщать полученные знания, давать ответы на вопросы.
• Развивающие:-развитие познавательного интереса;критического и творческого мышления,-развивать умение систематизировать полученную информацию;-умение анализировать , сравнивать и обобщать,-развивать художественный вкус читателя;
• Воспитательные:-воспитывать в детях умение сопереживать , сострадать, сорадоваться героям произведений;-воспитывать уважение к людям на примере биографии К.Чуковского;-воспитывать трудолюбие,-положительный опыт участия в групповой работе.

Основополагающие проблемные вопросы проекта.

-Почему К.Чуковский называл себя деревянной куклой?

-Как он сам себя сделал?

-Что было верстаком для К.Чуковского?

Вопросы учебной темы:

-С чего началась литературная деятельность Чуковского?

- Чем запомнились произведения К.Чуковского?

- Для кого писал К.Чуковский?

- Кто чаще всего является героями произведений К.Чуковского?

- Чему учат произведения К.Чуковского?

- Кто из героев произведений К.Чуковского вам больше всего понравился и почему?

- Какие из прочитанных произведений вам понравились больше и почему?

- Какими качествами обладают герои произведений К.Чуковского?

"Гипотеза: Только человек, наделенный не только талантом, но и огромным трудолюбием , относится к тем, кого называют «сам себя сделавший человек». Значит Чуковский один из них.Задачи проекта: Исследовать жизнь и творчество К.И.Чуковского. Наметить пути решения проблемы и решить ее.

Творческое название проекта: К.Чуковский-сам себя сделавший человек.

Среднесрочный проект: 1 месяц.

Предметные области: Литературное чтение, ИЗО, риторика, развитие речи, культура речи, воспитательная работа.Возраст: 4 класс

Ожидаемые результаты: Получение ответа на поставленные вопросы проблемы, обогащение опыта работы над проектом, эмоциональное наслаждение, расширение читательского кругозора, развитие умения выступать перед аудиторией.Этапы проекта

"I Начальный этап

31марта – день рождения К.И.Чуковского. Учитель проводит проблемно-поисковую беседу, в ходе которой выясняет объем знаний о творчестве К.Чуковского. Учитель предлагает побольше узнать об этом замечательном детском писателе, почитать его произведения во внеурочное время. Знакомит детей с темами исследований , предлагает список источников информации по теме проекта, рекомендует наиболее удобные способы поиска.

Дети выбирают формы отчета.( драматизация отрывков из сказок, сценки по книгам «Живой как жизнь, От двух до пяти», рисунки, поделки)

"II Этап планирования

Разрабатывается план действий над проектом. 

1. Чтение произведений К.Чуковского ;
2. Участие в конкурсе чтецов сказок К.Чуковского;
3. Нарисовать рисунки по произведениям К.Чуковского ; 
4. Придумать памятник героям произведений Чуковского;
5. Сделать поделку к произведениям;
6. Принять участие в итоговом мероприятии.
7. Распределяются задачи между группами. 

Класс условно делится на 4 группы: -историки (исследуют биографию автора);-психологи (книга «От двух до пяти», загадки, собирают материал для книги « От двух до пяти» у своих одноклассников);-лингвисты( готовят выступление по книге «Живой как жизнь», сценки из сказок , переведенных Чуковским с других языков);-литераторы (конкурс чтецов по сказкам Чуковского).

"III Практическая часть

Деятельность учащихся:

1. Чтение книг Н. Носова;2. Иллюстрации к произведениям (дети рисуют по прочитанным произведениям);3. Участие в конкурсе чтецов;4. Написание сочинений «Мой самый лучший друг»;5. Организация выставки книг;6. Подготовка сценок к выступлению на заключительном мероприятии;7. Рисование памятника героям произведений К.Чуковского.8. Выступление на открытом уроке.

Деятельность учителя:

1. Наблюдаю, советую, косвенно руковожу и контролирую деятельность учащихся. 2. Готовлюсь к открытому уроку 3. Готовлю презентацию К.И.Чуковский4. Выбираю материал для дифференцированной работы :слабым детям четко формулирую направление исследования, лично консультирую их, для того чтобы они не только почувствовали себя вовлеченными в общее дело , но и поняли , что они справляются с работой( рисование иллюстраций к произведениям К.Чуковского);сильные дети получают задание , направленные на выявление навыков критического и системного мышления(помогают учителю готовить презентацию к итоговому мероприятию)

"IV Получение результатов

Анализ выполненной работы. Решение промежуточных задач. Ученики проводят анализ своей работы. 

"V Представление отчёта

Итоговое мероприятие «К.Чуковский-сам себя сделавший человек.»

"VI Оценка результатов

Деятельность учащихся: самооценка своей работы путём коллективного обсуждения.Деятельность учителя: оцениваю работу учащихся, успешность их деятельности и ценность полученных результатов.Аннотация проектаДети 21 века совершенно не читают книг, не интересуются биографией писателей и поэтов. В учебниках мы знакомим учащихся с произведениями. А фамилия автора стоит как бы между прочим , часто даже без отчества и фотографии.

Неудивительно , что ребенок не запоминает его. Мое мнение , нужно сначала знакомить с писателем в интересной форме. Чем ярче мы покажем ребенку личность автора, тем больше заинтересует его творчество того или иного писателя , поэта. У К.И.Чуковского есть слова о работе переводчика: «Переводчик должен работать так, чтобы читатель полюбил иностранного автора». Задача учителя так представить ученику этого самого автора, так мотивировать ученика, чтобы он полюбил писателя и захотел читать его произведения.

Для этой работы очень подходит метод проектов. В моем проекте это раскрытие перед читателями многогранной творческой личности К.Чуковского. Все произведения К.Чуковского наполнены добром, веселым задором. Они носят сильнейший воспитательный характер. А личность автора является примером и для взрослых и для детей.