Интегрированное занятие по коммуникации  в  первой  младшей  группе МБДОУ.                    «В гости к Мишке»       Интеграция образовательных областей: Цель: Диагностика  знаний,  умений,  навыков  полученных  в  течении  года  по  использованию  дидактических  игр  в  игровой  деятельности. Методические  приёмы: Игровая  ситуация,  беседа – диалог,  дидактическая  игра, подвижная  игра,  итог. Словарная  работа: Дикие  животные. Форма  проведения: Игра – путешествие. З: Развитие  речевого  дыхания. П: Учить  различать  по  внешнему  виду  и  называть. Ф.К:Развивать  двигательную  активность;  обогащение  двигательного  опыта  (овладение  основными  движениями;  формирование  потребности  в   двигательной  активности.)   Оборудование:  П.И.  «Как – то  мы  в  лесу  гуляли»,  « Ходит  по  лесу  медведь»  картина к  занятию.  Предварительная работа:  Чтение книгТ.А.Шорыгиной «Какие звери в лесу».   Материал:   игрушки  мишки  и  зайчика,   аудиозапись песенки «Паровоз»       ХОД  ЗАНЯТИЯ: Воспитатель с детьми подходят к столу. Что это? Дети. Паровозик! В: Правильно, это паровозик. СТИХОТВОРЕНИЕ: Загудел паровоз, Он вагончики повез, Чох-чох, чу-чу, Далеко я укачу. А как гудит паровозик? Дети.Ту-ту-у, ту-ту-у! В: Правильно. Давайте еще раз все вместе пропоем «песенку» паровозика В:   (подвозит паровозик близко к детям). В:  Когда паровозик подъезжает к нам близко, то его «песенку» слышно очень громко. В: Давайте пропоем вместе с паровозиком его «песенку» очень громко  В:  Молодцы, как вы умеете громко петь! А теперь паровозик уезжает далеко   его «песенку» слышно очень тихо. В:   Давайте пропоем вместе с паровозиком его «песенку» очень тихо  Какие вы молодцы, и громко умеете петь, и тихо. В: Кому мы поедем в гости, вы сможете угадать,  Кто же нас встречает в лесу? ЗАГАДКА:  Кто зимой в берлоге спит?  От его рева лес дрожит.  Кто умеет так реветь?  Ну конечно же,…   В:  Молодцы, отгадали. Сегодня мы с вами отправимся в гости к Мишке.   А где живет Мишка?   В: Правильно, Мишка живет в лесу. Мы поедем к нему в лес на паровозике    Я буду паровозиком, а вы – вагончиками. Вставайте друг за другом. Поехали!   Как наш паровозик умеет «петь» свою песенку? Давайте споем ее сначала громко, а потом тихо  (Звучит  тихая музыка ) Мы к лесной полянке вышли,     Поднимайте ноги выше,      Через кустики и кочки      Мы идём к зверятам   в гости (дети идут за воспитателем, высоко поднимая ноги, руки на поясе). В. Кто же нас встречает в лесу? . А вон там под елочкой сидит мишка. Подойдем  поближе к мишке Дети. Здравствуй, Мишка!      (Мишка не слышит , спит ) Воспитатель предлагает поиграть  . Проводится  игра:   «Как-то мы в лесу гуляли» Дети стают вокруг мишки , берутся  за руки Как- то мы в лесу гуляли   И медведя повстречали Он  под  деревом сидит  И тихонечко  храпит Мы  вокруг него ходили Косолапого будили Ну – ка,Мишенька ставай Нас  скорее догоняй  Дети: Посмотрите , мы разбудили  Мишку!  Он    в  берлоге    спит   зимой Под   большущею  сосной А  когда пришла  весна Просыпается  от  сна. Мишка   удивляется , а что  это  такое все кругом  изменилось Снег  тает.    Когда  это  бывает?   -ВЕСНОЙ- Воспитатель предлагает детям.   Рассказать Мишке  какое сейчас время года  -ВЕСНА- В:   Ребятишки,  скажите,  а  медведь    какое  животное?   Молодцы!  Конечно  же, медведь  дикое   животное.  А  живёт  он  где?   Медведь:   Кто  со  мной  живёт  в  лесу Отгадайте  вас  прошу. Длинное  ухо         Комочек  пуха Прыгает  ловко Любит  морковку   (зайчик)   В. Дети, а что это у зайки (показывает на ушки)?   В. Правильно ушки, а это что (показывает на хвостик)?   В. Правильно хвостик, а как зайка умеет прыгать?   Вместе с воспитателем дети прыгают на двух ногах на месте, руки согнуты в локтях. В.             Зайка  серенький,  хвостик беленький                 Прыг-скок, прыг-скок хвостик беленький.  Воспитатель. А теперь Мишка  с   зайчиком   хочет поиграть с вами. Ходит по лесу медведь. Хочет сесть и посидеть. (Имитируют ходьбу мишки) Где ж такое место есть? (Разводят руки в стороны) Чтобы мог присесть медведь? (высматривают из под руки) То высок пенек                              (Руки вверх) То торчит сучок                           (Показывают растопыренные пальцы) То мокрый мох         (Руками берутся за щеки, и вздыхают ох-ох) То мох пересох         (Руки в стороны)   Воспитатель.   молодцы  Дети. До свидания, Мишка!  Воспитатель: Ребята вам понравилось наша прогулка?   Воспитатель: На чём мы ездили в лес?  Воспитатель. Кто был машинист  на  паровозике?   Воспитатель: Что мы делали в лесу?   Воспитатель.За  всё это  Миша  принёс  нам угощенье -  баночку  душистого  мёда , медведи  очень  его  любят.  Приходи теперь ты к нам в гости. Мы будем тебя ждать. Звучит музыка (