В процессе обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью в условиях специальных коррекционных учреждений VIII вида основной задачей является поиск путей возможной социализации через привитие им норм социально адекватного поведения. Одной из составляющих этого процесса является общение.     Речь является основным инструментом общения. Поэтому проблема формирования словарного запаса учащихся весьма актуальна.

               Целью проекта является изучение  и разработка способов и путей обогащения словарного запаса младшего школьника с умеренной степенью умственной отсталости на уроках развития речи.

        Задачи:

- выявление особенностей словарного запаса у  детей с умеренной  степенью умственной отсталости;

- определение основных методов и приемов, направленных на обогащение словарного запаса учащихся с умеренной умственной отсталостью;

- разработка комплекса игр и упражнений как средства обогащения словарного запаса учащихся.

        Гипотеза исследования: обогащение словарного запаса младшего школьника с УСУО    будет характеризоваться положительной динамикой при целенаправленной и систематической организации работы над лексическим значением слов на уроках развития речи.