Уважаемые коллеги! Мы все прекрасно знаем, что эмоциональное состояние учащихся – это залог успеха как на уроке, так и в неурочной деятельности. Эффективно организованная коррекционно-развивающая работа, положительно влияет на развитие качеств и способностей учеников с ОВЗ. Комплексный подход в организации учебной деятельности учащихся на таких уроках, как музыка, ритмика, и ЛФК обеспечивает коррекцию психофизических нарушений у детей с ОВЗ. Способствует укреплению здоровья на основе использования современных здоровьесберегающих педагогических технологий.

Целью моих предметов является:

Коррекция недостатков двигательной сферы учащихся и обеспечение их психологического комфорта на уроке или занятии.

Ставлю перед собой такие задачи:

1.     Нормализовать эмоционально-волевую сферу у учащихся, через снятие негативных эмоциональных состояний.

2.     Формировать  умение концентрироваться и расслабляться.

3.     Развивать двигательные навыки, адаптивные, через сотрудничество совместной деятельности всех узких специалистов (это логопед, психолог, социальный педагог, учитель физической культуры, воспитатель и классный руководитель), то есть обеспечить комплексный подход.

Реализуя эти задачи развитие получают:

 - Слуховое восприятие у ребенка через формирование навыков узнавать мелодию на слух в разных видах музыкального сопровождения, воспроизводить ритмический рисунок, слуховое внимание через коррекцию фонематического слуха.

- Развивается речь, ребенок овладевает ее интонационными возможностями, учиться модуляции речи, пополняет активный и пассивный словарный запас.

- Развиваются двигательные навыки путем формирования культуры движений у учащихся

- Развиваются социальные навыки, через организацию выступлений детей на

разных уровнях

Таким образом, чтобы повысить заинтересованность учащихся к занятиям, создать им ситуацию успеха на уроке, я с помощью специальных корригирующих упражнений стимулирую центральную нервную систему у ребенка, создаю позитивный эмоциональный настрой, что способствует гармонии с самим собой и окружающим миром.