Качество воспитания детей напрямую зависит от высокой квалификации педагогов. Сегодня востребован педагог с творческим проектно – конструктивным и духовно – личностным опытом, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника.             Поэтому постановка такой проблемы, как разработка и внедрение системы методической деятельности, направленной на создание условий для профессионального роста, развития профессионально значимой мотивации молодых педагогов дошкольных учреждений является своевременной  и актуальной.