Приметой последнего времени стало повышенное внимание к проблеме целостности влияния на развитие всех сторон личности ребёнка. В связи с этим активизировался, интерес и к проблеме детской одаренности, к организации процесса обучения одаренных детей. В настоящее   время   проблема  одаренности  становится   все   более актуальной. Неопределенность современной окружающей  среды  требует  не  только  высокую  активность  человека,  но  и  его  умения,  способности нестандартного поведения.