1.     Наименование опыта «Информационно-коммуникационные технологии на уроках музыки».       На современном этапе развития педагогической науки и практики актуальными являются проблемы формирования личности. Только самостоятельная, творческая, социально–ответственная, конструктивно вооружённая личность способна оказывать позитивное воздействие на свою жизнь и окружающий мир. В связи с этим кардинально пересматриваются методы и приёмы педагогического воздействия, творчески перерабатываются тематическое содержание и структуры программ, ведь педагогический процесс направлен на развитие природного дара человека - совершенствоваться, развивать себя, реализуя свои природные задатки.       Специфика учителя  музыки в том, что специальные знания, умения и навыки должны находиться в единстве с педагогическими. Все виды деятельности и формы работы в школе (уроки музыки и различные внеклассные мероприятия) требуют от учителя профессиональных знаний и умений не только музыканта, но прежде всего педагога.       В соответствии же с современными требованиями учитель должен быть разносторонне образованным.      Цель данного опыта – показать особенности профессии учителя музыки, какие новые музыкальные технологии можно применять на уроке музыки. Эта цель конкретизируется в решении следующих задач: 1)    раскрыть творческий характер деятельности учителя музыки; 2)     определить, какими знаниями, умениями, навыками должен владеть учитель работая в школе; 3)    раскрыть музыкальные технологии. 2.     Актуальность опыта.        Интересы многих учеников связаны с миром компьютеров, и именно этот ресурс необходимо научиться использовать и применять для активизации творческой и познавательной деятельности учащихся на музыкальных занятиях.       Условия современной музыкальной жизни таковы, что музыкальное сознание детей формируется под агрессивным воздействием массовой музыкальной культуры, в основе которой электронная музыка. Даже с образцами классической музыки нередко первое знакомство у детей происходит в компьютерной обработке. Со стороны учителя музыки в общеобразовательной школе было бы недальновидно не замечать этого и дожидаться, пока мощный поток информационного воздействия Интернета, аудио-, видео- и телевидения «смоет» следы классического музыкального обучения и воспитания. Чтобы успешно управлять процессом музыкального воспитания в школе, формировать эстетические вкусы детей, современному учителю музыки желательно использовать на уроках не только традиционные музыкальные инструменты, но и современные электронные музыкальные инструменты: клавишные синтезаторы, мультимедийные компьютеры, оснащенные программами для создания музыки. В современной школе учитель музыки должен владеть не только музыкально-исполнительскими навыками, но и обладать высоким уровнем профессиональной компетенции, умением руководствоваться имеющимися в его арсенале знаниями в реальной ситуации; быть профессионально мобильным.      4. Механизмы использования ИКТ на уроках музыки.       В данной работе рассматриваются вопросы использования информационно-коммуникационных технологий, которые я применяю при проведении уроков музыки в общеобразовательной школе, а также во внеурочной деятельности.       При проведении уроков музыки я в комплексе использую  ряд цифровых средств обучения: ·        видеоряд: ·        синтезированный зрительный ряд: ·        литературный ряд: ·        творческие (интерактивные) задания для учащихся: 4.1 Готовые программные продукты. В своей работе я также использую следующие готовые программные продукты- Энциклопедия классической музыки - Шедевры музыки – уникальный мультимедиапродукт для всех, кто интересуется классической музыкой и историей ее развития-Соната не только классика -История искусства   - Мировая художественная культура         Мультимедиа презентации.          Проектная деятельность обучающихся тоже предполагает создание мультимедиа презентаций. 4.3 Компьютерное музыкальное творчество. Компьютер в руках грамотного пользователя может превратиться в: ·         Фонотеку ·         Издательскую систему Фонотека в компьютере отлича 4.4 Интернет-ресурсы в музыкальном образовании. 4.5 Тестовые формы контроля (Приложение № 8)     4.     ИКТ во внеклассной работе         Цели, поставленные мною в курсе преподавания музыки, решаются не только на уроках. Большое значение для их результативного решения имеет и внеурочная деятельность: кружок, внеклассная работа и т.д. 6. Результативность предложенной методики Занятия музыкой с использованием компьютера и синтезатора помогают решать некоторые педагогические и воспитательные задачи, а именно: