Жили-были дроби... Работу выполнили ученики 5 "А" Филина Алина и Дарьин Михаил.

Цели работы:

Систематизировать и обобщить знания людей о обыкновенных  дробях; Развивать умение находить свои ошибки, развивать мышление,             математическую речь; Воспитание самостоятельности, интереса к предмету, культуре  работы. Взаимопроверка. Вопросы - что показывает знаменатель и числитель; - какая из двух дробей с одинаковым знаменателем больше; - какая дробь называется правильной; - как складывать дроби с равными знаменателями; - как из неправильной дроби выделить целую часть; - какая дробь называется неправильной; - может ли правильная дробь быть больше одного; - что означает дробная черта?

Устный счет.

Задания

 Будьте внимательны т.к. в моих утверждениях может быть ошибка. Проверти их и укажите ошибку.

1) 18/2 -неправильная дробь

     2/17 –правильная дробь

     8/9 –правильная дробь

     18/18 –правильная дробь

     24/23 –правильная дробь

2) 2/7  < 3/7

      8/15 > 5/15

      25/26 = 26/26

      14/17 > 24/17

3) 2 – 10/5

    7 = 22/3

    16/16 = 1