«Урок – основной участок учебно – воспитательного процесса, на котором учитель ежедневно осуществляет образование, воспитание и всестороннее развитие учащихся» (В. А.Сухомлинский).

Организация самостоятельная работы учащихся колледжей вгруппахс казахским языком обучения является одной из ведущих форм преподавания русского языка,так как целью уроков является формирование коммуникативной компетенции, развитие устной и письменной речи, практических умений и навыков в области чтения и письма на русском языке. Интенсивная самостоятельная работа – непременное условие успешного функционирования всей системы обучения, поскольку устная практика на уроке может быть эффективной только в том случае, если ей предшествовала большая самостоятельная работа.

Следует отметить, что одним из самых распространённых видов упражнений по организации самостоятельной работы является использование опорных и проверочных карточек. Опорные карточки помогают учащимся выполнить основное задание упражнения (определяют этапы его выполнения, предлагают план работы, дают варианты выполнения). Проверочные карточки служат для самоконтроля (учащийся сам проверяет правильность выполнения задания) и взаимоконтроля (один учащийся выполняет задание, другой, используя карточку, проверяет правильность его выполнения). Эти карточки служат критерием оценки знаний учащихся учителем.