Одно из определений качества образования гласит, что это «важнейший показатель успеха школы, совокупность существенных свойств и характеристик результатов образования, способных удовлетворить потребности самих школьников, общества, заказчиков на образование»

В другом определении говорится, что «качество образования – соотношение цели и результата, притом, что цели (результаты) заданы операционально и спрогнозированы в зоне потенциального развития ученика».

Третье определение дали мои коллеги: «Качество образования - глубина знаний: понимание и умение их использовать на уроке: при подготовке домашнего задания: в любой нестандартной ситуации».

         Из логики данных определений вытекает: результат образования определяется его целями.