В условиях рыночной экономики одним из решающих факторов эффективности и конкурентоспособности дополнительного образовательного учреждения является обеспечение высокого качества кадрового потенциала, что осуществляется благодаря разработке кадровой политики дополнительного образовательного учреждения.    Через кадровую политику осуществляется реализация целей и задач управления персоналом, поэтому её считают ядром системы управления персоналом. Кадровая политика формируется руководством организации, реализуется кадровой службой в процессе выполнения её работниками своих функций.   Целью кадровой политики является достижение, сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала учреждения, создание высококвалифицированного коллектива, наиболее высоких конечных результатов деятельности учреждения в соответствии с требованиями трудового законодательства. Для того чтобы обеспечить эффективную работу учреждения, необходимо, чтобы педагогический коллектив был компетентен, работоспособен и надежен.          Главной задачей системы управления педагогическими кадрами – является обеспечение четкого выполнения педагогическими работниками задач и функций, поставленными и определенными в соответствие с целями учреждения такими как:- организация, поиск и подбор педагогических работников;- оказание методической  консультативной помощи работникам;- повышение профессиональной компетентности педагогов;- создание эффективной системы мотивации труда;- поддержание и сохранение организационного порядка в учреждении;- создание  условий для профессионального роста педагогических работников;           - укрепление исполнительности и трудовой дисциплины; оптимизация системы обучения и повышения квалификации специалистов и управленцев.     В учреждении выделяют направления кадровой политики такие как:- кадровое администрирование (поиск честных компромиссов между администрацией и работниками);- подбор и расстановка педагогических кадров (уровень знаний соответствующий требованиям должности, требуемый опыт);- формирование и подготовка резерва для выдвижения на руководящие должности (отбор кандидатов, стажировка, степень соответствия кандидата на должность, оценка результатов его деятельности);- оценка и аттестация педагогических кадров;- развитие педагогов (повышение квалификации);- мотивация и стимулирование педагогов, оплата труда (побудительные факторы влияющие на повышение эффективности труда, высокие показатели эффективности труда педагогов).    При формировании кадрового состава в учреждении выделяют открытый тип кадровой политики. Открытая кадровая политика характеризуется тем, что учреждение прозрачно для потенциальных работников на любом уровне, можно прийти и начать работать как с самой низовой должности, так и с должности на уровне высшего руководства. Учреждение готово принять на работу любого специалиста, если он обладает соответствующей квалификацией, без учета опыта работы в данном учреждении.   Таким образом, кадровая политика направлена на формирование такой системы работы с кадрами, которая ориентировалась бы на получение не только экономического, но и социального эффекта при условии соблюдения действующего законодательства.     Для полного анализа кадровой политики любого учреждения необходимо выделить критерии оценки, например, количественный и качественный состав персонала; уровень текучести кадров; гибкость проводимой политики; степень учета интересов работника / производства и т.д.  Ожидаемые результаты в учреждении при проведении кадровой политики это конечно же: повышение эффективности деятельности педагогических работников, отсутствие вакансий педагогических и иных должностей, наличие в учреждении высококвалифицированных кадров, привлечение на работу молодых специалистов, повышение эффективности деятельности работников, количественный рост работников, награжденных отраслевыми и государственными наградами, рост инновационной активности педагогических кадров, повышение доли участия педагогов в конкурсном движении, поддержание организационного порядка в учреждении, укрепление исполнительности, ответственности работников за выполнение должностных обязанностей, укрепление трудовой дисциплины.