Отдел   образования, физической  культуры  и  спорта

КГУ «Общеобразовательная  средняя  школа  №  17

имени   В. В. Маяковского

Программа   кружка  « Арт-студия »

                                                                                                        Направление: эстетическое

                                                                                         Ступень  обучения: средняя                                                                                                                   

                                                                                    Класс: 5 – 7

                                                                                         Срок  реализации:  1 год

                                                                                         Автор:  Вовченко  Н.И                 

                                                                                         учитель ИЗО

Балхаш—2014

Пояснительная записка

     Одним из приоритетных направлений современного образования является эстетическое воспитание школьников, как важное звено целостной системы воспитательно – образовательной работы школы. Оно неразрывно связано со всеми другими – интеллектуальным, трудовым, нравственным, физическим. В течение всей жизни человека и во всех сферах его деятельности формируется его эстетическое сознание и эстетические чувства.   Эстетическое воспитание не приносит желаемых результатов, если оно не воспитывает человека с неординарным творческим мышлением, если оно не развивает личностных потенциалов обучающихся.     Для эстетического воспитания личности имеется богатейший арсенал средств, среди которых важнейшим является искусство как главный компонент художественной культуры. Искусство пробуждает и развивает понимание эстетических ценностей в человеческой жизни. Оно является существенным фактором эстетического вкуса как факта эстетического сознания.  Эстетический вкус выражает оценку действительности с позиции выработанных у человека представлений о прекрасном, безобразном, комическом, трагическом и т.д. Вкусом же должен обладать, прежде всего, и сам создатель того или иного произведения, так как это он в известной степени «программирует» характер дальнейшего восприятия своих произведений и в некоторой степени является законодателем эстетических вкусов.

     Таким образом, эстетическое воспитание - это процесс, связанный с пробуждением эстетических чувств личности, с формированием эстетического сознания, с развитием эстетических способностей, включенностью личности в эстетическую деятельность. Необходимыми предпосылками эстетического воспитания  школьников являются - широта и разносторонность контактов с искусством; учет индивидуальных интересов школьников видам художественного творчества; последовательное сочетание классных и внеклассных занятий, проведение их по программам, составленным на основе единых принципов; совершенствование общей культуры и квалификации учителей школы и родителей учащихся.

    В среднем  школьном возрасте происходит усиление   и    осмысление  чувственной сферы и познавательной деятельности. Преобладание абстрактного мышление усиливает желание глубже вникнуть в сущность изучаемого предмета. Поэтому в этом возрасте происходит формирование эстетического восприятия и художественного познания мира.

    Вся программа кружка « Арт - студия » рассчитана на учащихся  5 – 7 классов (10-12 лет). Программа состоит из нескольких разделов , которые следуют один за другим, дополняя и расширяя знания и виды творческой деятельности учащихся. Таким образом, достигается преемственность и непрерывность обучения.

В данном планировании представлен первый  год обучения учащихся – «Рисование  цветными  карандашами  и  фломастерами . Рисование  гуашью ». 

Цель программы:

vФормирование у воспитанников художественного способа познания мира, системы знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественной деятельности и опыта приобщения к миру прекрасного путем изучения  различных  приёмов  рисования  цветными  карандашами,  фломастерами , гуашью  и  создания  собственных  работ  в  этой  технике.

Задачи программы:

vРазвитие способности эмоционально – ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;

vВоспитание культуры восприятия произведений изобразительного искусства;

vРазвитие художественного вкуса воспитанников, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;

vРазвитие художественно – творческих способностей учащихся, навыков наблюдательности, образного мышления, фантазии, зрительно – образной памяти, эмоционально – эстетического восприятия действительности;

vСоздание условий для приобретения учащимися умений и навыков творческой деятельности;

vУглубленное изучение основ изобразительного искусства;

vСодействие развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности и творческой реализации своих возможностей;

vОсвоение знаний об искусстве  и  технике   использования  цветных  карандашей,   фломастеров , гуаши ;

vОвладение практическими умениями, навыками и способами художественной деятельности в целом ;

vОбъединение наиболее способных и увлеченных ребят;

vФормирование устойчивого интереса к искусству в целом.

Программа занятий кружка « Арт – студия » по теме «Рисование  цветными  карандашами, фломастерами. Рисование  гуашью » предусматривает последовательное изучение методически выстроенного материала. Выбранные мною педагогические технологии призваны обеспечить выполнение цели и  каждой из поставленных в данной программе задач, и способствуют успешному ее решению.

    Планирование кружка « Арт - студия » по  данной   теме   составлено из расчета  1  учебный   час  в неделю, всего – 34  часа  за учебный год. В планировании предусматривается теоретические и практические занятия.

    Применяемые мною виды деятельности и формы работы с учениками должны стимулировать интерес к  искусству  рисования цветными  карандашами, фломастерами  и  гуашью , его изучению и созданию собственных работ, а также являются необходимым условием формирования личности ребенка.

    Планирование занятий предполагает выполнение следующих этапов познания: восприятие, осмысление, усвоение, применение усвоенного в практической деятельности - создание собственных работ в разных  техниках  работы  с  цветными  карандашами ,  фломастерами и гуашью.

    Особенностью разработки данной программы работы кружка заключаются в соединении эстетического воспитания и образования, интеграции различных видов искусств, систематизации и преемственности содержания форм и методов, индивидуализации обучения, творческой деятельности и самодеятельности, сочетании различных форм эстетического воспитания.

    Основным методом эстетического воспитания в программе является организация творческой деятельности учащихся, основанная на создании собственных творческих работ.

    Критериями эффективности реализации программы выступают:

vпознавательный компонент - совпадение учебного интереса с эстетическим , потребностью в новых знаниях, умениях и навыках;

v эмоциональный компонент - состояние, характеризующее положительное устойчивое отношение к эстетически воспитанным людям;

v деятельностный компонент  -     активная позиция в овладении знаниями различных  приёмов  и   техник  работы с  цветными  карандашами,  фломастерами  и  гуашью,  развитие потребности в самостоятельной творческой  деятельности;

v волевой компонент - наличие волевых усилий при ознакомлении с содержанием новой творческой деятельности.

    Содержание программы кружка направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования – приобщение к миру искусства как к духовному опыту поколений, овладение  знаний  о  технике  работы  с  цветными  карандашами,     фломастерами и гуашью , развитие индивидуальности, дарования и творческой способности ребенка. А также оно основывается на следующих современных педагогических подходах:

vСодержательно – деятельностный, где деятельность учащихся предстает системой учебных действий и включением их в активную учебную и художественно – творческую деятельность;

vСистемно – комплексный – освоение многообразия выразительных средств и способов художественной деятельности и их творческого применения учащимися;

vЛичностно ориентированный , при котором изобразительное искусство является культурным пространством для формирования и развития личности ребенка. Программа построена с учетом интересов ученика, мотивации  успешности его деятельности, с опорой на комфортную атмосферу, стимулирующую творческую активность личности. Это создает условия для формирования готовности личности к саморазвитию, потребности в самообразовании.

    В программу занятий кружка « Арт - студия » включены следующие основные виды художественно – творческой деятельности:

vЦенностно – ориентированная и коммуникативная деятельность, способствующие обогащению зрительной памяти и активизации образного мышления, являющиеся основой изобразительной творческой деятельности.

vИзобразительная деятельность включает практическую деятельность учащихся по освоению им знаний о изобразительном искусстве, данной технике и творческого характера, то есть создания собственных работ. Она предполагает закрепление уже освоенных и развитие новых художественно – графических умений и навыков учащихся, а также  сознательное использование средств художественной выразительности в процессе создания собственных творческих работ.

vДекоративно – прикладная деятельность – практическая деятельность учащихся учебного и творческого характера.

vХудожественно – творческая деятельность.

Планируемые результаты обучения

Ребята должны знать:

v Основные виды и жанры изобразительного искусства;

vОсновы изобразительной грамоты – цвет, тон, колорит, пропорция, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция;

vОсновные  художественные  приёмы работы  с  цветными  карандашами,  фломастерами и гуашью;

vТехнику  создания  работ   цветными  карандашами,  фломастерами  и  гуашевыми  красками ;

vЗначение и роль изобразительного  искусства в мировой культуре.

Ребята должны уметь:

vРазличать виды и жанры изобразительного искусства;

vОпределять средства выразительности – линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция;

vАнализировать содержание, образный язык произведений изобразительного   искусства; 

vПрименять художественные материалы – цветные  карандаши,  фломастеры , гуашь   и   изобразительные  средства  выразительности  в  своей  творческой  деятельности;

vВыполнять работу в  разных   техниках  по собственному замыслу, воображению и эскизу;

vСтроить тематическую композицию;

vОформлять выставки своих работ.