Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс. Программа разработана на основе авторской учебной программы: Р.Н .Бунеев, О.В. Бунеева, О.В. Пронина. Русский язык 4 класс. В календарно-тематическом планировании добавлены ЦОРы под номерами к урокам.

Пояснительная записка

«Язык по своей специфике и социальной значимости - явление уникальное: он является средством общения и воздействия, сред­ством хранения и усвоения знаний, средоточием духовной культуры народа, основной формой проявления национального и личностного самосознания и, наконец, первоэлементом художественной литерату­ры как словесного искусства. В силу этого обстоятельства язык имеет только ему присущий статус среди других школьных предметов.»

Курс русского языка в начальной школе - часть единого кур­са обучения в девятилетней школе, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Предметом обучения в основной школе является современный русский литературный язык в его реальном функционировании. Цели обучения русскому языку в основной школе:

1) развитие и совершенствование всех видов речевой деятель­ности: чтения, письма, слушания, говорения;

2) формирование элементарной лингвистической компетенции.

Исходя из этого, назначение предмета «русский язык» в на­чальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирова­ния функционально грамотной личности, обеспечить языковое и ре­чевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.

Цели, задачи и содержание курса русского языка в началь­ной школе.

Цель определяется как развитие личности ребенка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета «рус­ский язык». В соответствии с этой целью ставятся задачи.

1) развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части рус­ской национальной культуры;

2) осознание себя носителем языка, языковой личностью, кото­рая находится в постоянном диалоге (через язык и созданные на нем тексты) с миром и с самим собой;

3) формирование у детей чувства языка;

4) воспитание потребности пользоваться всем языковым бо­гатством (а значит, и познавать его), совершенствовать свою устную и письменную речь, делать ее правильной, точной, богатой;

5) сообщение необходимых знаний и формирование умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и вырази­тельно говорить, читать, писать и слушать на родном языке.