Пояснительная записка

Раннее изучение иностранного языка в условиях инновационного учебного заведения предполагает проведение уроков английского языка во 2 классе, учитывая специфику интересов младшего школьника и соответствие его стилю усвоения материала.

Распределение учебной нагрузки:

68 учебных часов при нагрузке 2 ч. в неделю.

Общие цели учебного предмета:

·         воспитание чувства любви к своему  Отечеству – Казахстану,   нравственных, эстетических и творческих  качеств личности обучаемого средствами английского языка на материале отобранного содержания образования;

·         формирование способности и готовности к использованию английского  языка как средства межличностного и межкультурного общения;

·         овладение обучающимися культурными нормами, приобщение к традициям и обычаям народа страны изучаемого языка в сравнении с национальными обычаями родной культуры на элементарном уровне.

·         формирование умения использовать полученные культурологически-ориентированные знания в учебно-речевых ситуациях;

·         развитие средствами английского языка познавательных функций обучаемых: мышления, памяти, внимания, волевых качеств, интереса к дальнейшему овладению иностранным языком;

·         формирование специфических учебных умений в овладении английским языком: работать с картинными словарями, инофонными текстами, словарным минимумом, уметь общаться в монологической и диалогической формах речи.

В задачи учебного предмета «Иностранный язык» (Английский язык)входит:

·         обучать языковым средствам (фонетике, лексике, грамматике, графике, орфографии), формировать речевые навыки, оперировать ими в процессе аудирования, говорения, чтения и письма;

·         формировать  элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

·         формировать навыки и умения самостоятельно решать простейшие коммуникативно-познавательные задачи в устной речи, при чтении и письме;

·         приобщать учащихся к новому социальному опыту с использованием английского языка в игровых ситуациях;

·         знакомить с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с зарубежным детским песенным,  стихотворным и сказочным фольклором, с детской художественной литературой, иноязычными играми;

·         участвовать  в театрализованных представлениях на иностранном языке;

·         развивать и воспитывать школьников средствами иностранного языка: развивать речевые способности, интерес к изучаемому языку, воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран и культур. 

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

1) правила чтения гласных в открытом и закрытом типах слога, буквосочетаний гласных и согласных;

2) лексические единицы, употребляемые в ситуациях общения в рамках изученной тематики в объеме 100 слов,

3) структурукоммуникативныхтиповпредложения;

4) предлоги in, on, under, near, above, on the left, on the right;

5) союзы and и but:

6) образование формы множественного числа имени существительного:

7) числительные от 13 до 100:

8) способы образования существительных при помощи суффиксов -ег, -or.

9) утвердительную форму глагола в PresentSimple:

10) модальный глагол саn

Учащиеся должны уметь:

1) адекватно произносить и различать на слух глухие и звонкие согласные звуки и звукосочетания английского языка: различать, долгие и краткие гласные звуки, специфичные для английского языка звуки:

2) интонировать утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;

3) распознавать и употреблять новую лексику в речи;

4) читать гласные буквы в открытом и закрытом типах слога; гласные буквосочетания: -ее/ -еа/ -оо/ -ow/ -он/ -оу/ -oi, согласные буквы и буквосочетания: -ck. -ch. -tch, -sh, -ng. -th;

5) правильно писать новые слова и слова, изученные в 1 классе;

6) использовать способы словообразования для потенциального увеличения словарного запаса: суффиксы, образующие числительные -teen, -ty;

7) использовать оборот thereis/ are.

8) употреблять неопределенный артикль а/аn:

9) использовать союзы and и but.

10) употреблять изученную лексику при оформлении элементарных речевых высказываний в объеме: диалогическое высказывание - 3-4 реплики со стороны каждого собеседника, монологическое высказывание - 3-4 фразы;

11) воспринимать на слух речь учителя, собеседника, диктора и адекватно реагировать на данные инструкции к выполнению действий;

12) понимать основное содержание прослушанных мини-текстов, время звучания текста – до 1 минуты;

13) понимать содержание прочитанных несложных текстов, объем текста - не более 30 слов;

14) писать личное письмо, излагать краткую информацию о себе с опорой на образец.

Программой предусматривается применение следующих учебно-методических комплексов:

1. Primary Colours 2;

2. Пособие «My First English Workbook»

§    УМК под редакцией И.Н.Верещагиной, Т.А.Притыкиной (3 класс);

§     УМК под редакцией Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубаневой Н.Н. (2 класс);

§     пособия Ю.Голицинского «Грамматика английского языка» и «Разговорный английский»;

§     пособия М.Шарипбаевой «Изучаем английский язык»

Пояснительная записка

Раннее изучение иностранного языка в условиях инновационного учебного заведения предполагает проведение уроков английского языка в 3 классе, учитывая специфику интересов младшего школьника и соответствие его стилю усвоения материала.

Распределение учебной нагрузки:

68 учебных часов при нагрузке 2 ч. в неделю.

Общие цели учебного предмета:

·         воспитание чувства любви к своему  Отечеству – Казахстану,   нравственных, эстетических и творческих  качеств личности обучаемого средствами английского языка на материале отобранного содержания образования;

·         формирование способности и готовности к использованию английского  языка как средства межличностного и межкультурного общения;

·         овладение обучающимися культурными нормами, приобщение к традициям и обычаям народа страны изучаемого языка в сравнении с национальными обычаями родной культуры на элементарном уровне.

·         формирование умения использовать полученные культурологически-ориентированные знания в учебно-речевых ситуациях;

·         развитие средствами английского языка познавательных функций обучаемых: мышления, памяти, внимания, волевых качеств, интереса к дальнейшему овладению иностранным языком;

·         формирование специфических учебных умений в овладении английским языком: работать с картинными словарями, инофонными текстами, словарным минимумом, уметь общаться в монологической и диалогической формах речи.

В задачи учебного предмета «Иностранный язык» (Английский язык)входит:

·         обучать языковым средствам (фонетике, лексике, грамматике, графике, орфографии), формировать речевые навыки, оперировать ими в процессе аудирования, говорения, чтения и письма;

·         формировать  элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

·         формировать навыки и умения самостоятельно решать простейшие коммуникативно-познавательные задачи в устной речи, при чтении и письме;

·         приобщать учащихся к новому социальному опыту с использованием английского языка в игровых ситуациях;

·         знакомить с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с зарубежным детским песенным,  стихотворным и сказочным фольклором, с детской художественной литературой, иноязычными играми;

·         участвовать  в театрализованных представлениях на иностранном языке;

·         развивать и воспитывать школьников средствами иностранного языка: развивать речевые способности, интерес к изучаемому языку, воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран и культур. 

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

1) правила чтения гласных букв в 3 и 4 типах слога; гласных букв и буквосочетаний: -ai/-ay/ -ei/ -еу и согласных букв и буквосочетаний: -ph, -kn, -wh, -wr;

2) не менее 120 новых лексических единиц;

3) способы образования существительных при помощи суффиксов –еr, -оr.

4) синонимы, антонимы;

5) образование формы множественного числа существительных-исключений;

категорию исчисляемых/неисчисляемых существительных;

употребление неопределенных местоимений some, any. отрицательного местоимения по:

структуру глагола в видо-временной форме PresentSimple/ Continuous и глагол tobe в форме FastSimple;

модальные глаголы can, may в утвердительной и отрицательной форме, порядковые числительные, количественные числительные до 100;

предлогиместа at, next to. between,

предлогивремени on. at, in;

конструкцию there is/ there are;

типы вопросительных предложений (общие, специальные и альтернативные);

6) реплики-клише, нормы речевого этикета;

7) произведения детской литературы на английском языке (сказки, стихи, рифмовки, считалки, песни).

Учащиеся должны уметь:

1) правильно интонировать предложения различных типов: твердительные, отрицательные, вопросительные;

2) правильно поставить ударение в словах и фразах;

3) различать глухие и зво