Тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ» 9 класс (68ч.)

Автор УМК: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

№

п.п.

Тема урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Кол-во час.

Дата

Кор. дата

 

 

 

 

 

 

1.

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Иметь общие представления о целях изучения курса информатики и ИКТ; умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

1

 

 

Математические основы информатики

2.

Общие сведения о системах счисления

Иметь общие представления о позиционных и непозиционных системах счисления. Уметь определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свёрнутой формы записи числа к его развёрнутой записи; анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

 

1

 

 

3.

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Иметь навыки перевода небольших десятичных чисел в двоичную систему счисления и двоичных чисел в десятичную систему счисления. Уметь выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами; анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

 

1

 

 

4.

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления

Иметь общие представления о позиционных и непозиционных системах счисления. Уметь определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свёрнутой формы записи числа к его развёрнутой записи; анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

 

1

 

 

5.

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

Иметь навыки перевода небольших десятичных чисел в двоичную систему счисления и двоичных чисел в десятичную систему счисления. Уметь выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами; анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

 

1

 

 

6.

Представление целых чисел

Знать о структуре памяти компьютера: память – ячейка – бит (разряд). Понимать ограничения на диапазон значений величин при вычислениях; роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

1

 

 

7

Представление вещественных чисел

Иметь представление о научной (экспоненциальной) форме записи вещественных чисел; представление о формате с плавающей запятой. Понимать возможности представления вещественных чисел в широком диапазоне, важном для решения научных и инженерных задач; роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.

1

 

 

8.

Высказывание. Логические операции.

Иметь представления о разделе математики алгебре логики, высказывании как её объекте, об операциях над высказываниями. Иметь навыки анализа логической структуры высказываний; понимание связи между логическими операциями и логическими связками, между логическими операциями и операциями над множествами. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

 

1

 

 

9.

Построение таблиц истинности для логических выражений

Иметь представление о таблице истинности для логического выражения; формализации и анализа логической структуры высказываний; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

 

1

 

 

10.

Свойства логических операций.

Иметь представление о свойствах логических операций (законах алгебры логики); умения преобразования логических выражений в соответствии с логическими законами; навыки анализа и преобразования логических выражений; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах (законы алгебры логики и законы алгебры чисел). Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

 

1

 

 

11-12.

Решение логических задач

Иметь навыки составления и преобразования логических выражений в соответствии с логическими законами; формализации высказываний, анализа и преобразования логических выражений; навыки выбора метода для решения конкретной задачи. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

2

 

 

13.

Логические элементы

Иметь  представление о логических элементах (конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах; умения анализа электронных схем. Уметь представлять информации в разных формах (таблица истинности, логическое выражение, электронная схема). Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

1

 

 

14.

Контрольная работа по теме: «Математические основы информатики».

 

Уметь записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ. Знать определения значения логического выражения. Уметь анализировать и формализовать логические высказываний; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

1

 

 

                                                             Моделирование и формализация

15.

Моделирование как метод познания

Иметь представление о модели, моделировании, цели моделирования, форматирования. Знать различия между натуральными и информационными моделями. Уметь различать образные, знаковые и смешанные информационные модели

 

1

 

 

16.

Знаковые модели

Иметь представление о словесных, информационных, математических и имитационных моделях. Уметь моделировать ситуацию в системе массового обслуживания – магазине,  полет снаряда, выпущенного из пушки при различных исходных данных

 

1

 

 

17.

Графические модели

Иметь представление о графических информационных моделях (схема, чертеж, график, диаграмма, графы).

1

 

 

18.

Табличные модели

Иметь представление о табличных моделях. Уметь использовать таблицы при решении задач. Знать различия между таблицей типа «объект – свойство» и таблицей типа «объект - объект»

1

 

 

19.

База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.

Иметь представление о базах данных. Знать основные способы организации данных в базах данных (иерархический, сетевой, реляционный)

1

 

 

20.

Система управления базами данных. Создание базы данных

Иметь представление о системе управления базами данных (СУБД). Знать основные объекты СУБД (таблицы, формы, запросы, отчеты)

1

 

 

21

Создание базы данных. Практическая работа

Иметь представление о системе управления базами данных (СУБД). Знать основные объекты СУБД (таблицы, формы, запросы, отчеты)

Иметь представление о модели, моделировании, цели моделирования, форматирования, словесных, информационных, математических и имитационных моделях о системе управления базами данных (СУБД). Знать различия между натуральными и информационными моделями, графических информационных моделях (схема, чертеж, график, диаграмма, графы), табличных моделях, различия между таблицей типа «объект – свойство» и таблицей типа «объект - объект», о базах данных, основные способы организации данных в базах данных (иерархический, сетевой, реляционный).

1

 

 

22.

Контрольная работа по теме: «Моделирование и формализация».

1

 

 

                                                                                    «Основы алгоритмизации»

 

23-24.

Алгоритмы и исполнители

Иметь представление об исполнителе, алгоритме. Знать свойства алгоритма и возможности автоматизации деятельности человека

2

 

 

25.

Способы записи алгоритмов

Иметь представление о словесных способах записи алгоритмов, блок-схемах, алгоритмических языках.

1

 

 

26-27

Объекты алгоритмов

Иметь представление об объектах алгоритмов (величина). Уметь различать постоянные и переменные величины. Знать типы величин определение таблицы (массива).

2

 

 

28

Алгоритмическая конструкция «следование».

Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Следование»

1

 

 

29

Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления.

Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Ветвление»

1

 

 

30

Сокращённая форма ветвления.

Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Ветвление»

1

 

 

31

Самостоятельная работа

 

1

25.12

 

32

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы.

Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Повторение», о цикле с заданным условием продолжения работы (цикл ПОКА, цикл с предусловием)

1

13.01

 

33

Цикл с заданным условием окончания работы.

Иметь представление об алгоритмическом конструировании «Повторение», о цикле с заданным условием окончания работы (цикл – ДО, цикл с постусловием)

1

15.01

 

34

Цикл с заданным числом повторений.

Иметь представление об алгоритмическом конструировании «Повторение», о цикле с заданным числом повторений (цикл – ДЛЯ, цикл с параметром)

1

20.01

 

35

Конструирование алгоритмов

Иметь представление о методе последовательного построения алгоритмов, о вспомогательном и рекурсивном алгоритмах

1

22.01

 

36

Алгоритмы управления

Иметь представление об алгоритмах управления, об объекте управления, управляющей системе, обратной связи

1

27.01

 

37