Пояснительная записка

Направление: Экологическое воспитание.

Классный час: Экологический марафон «Береги природу».

Экологическое образование выступает как сложный педагогический процесс. Знание основ экологии – это важнейший компонент экологической культуры, развиваемой у школьников. Одним из важнейших принципов экологического образования считается принцип непрерывности – взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни.Чтобы сформировать у детей ответственное отношение к природе нужно запастись терпением, так как это сложный и длительный процесс. В результате дети должны не только овладеть определенными знаниями и умениями, но и быть эмоционально отзывчивыми, желать и уметь активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду.

С самого раннего детства, в период, когда интерес к окружающей флоре и фауне особенно велик, нужно учить ребенка чувствовать красоту природы, понимать и читать ее язык, беречь ее богатства. В нашей школе экологическое воспитание ведется с первого класса. Преподавая экологию, перед учителем стоит важная, серьезная задача: воспитывать гуманное отношение ко всему живому. Готовясь к этому классному часу, мы ставили следующие цели и задачи:

Целью классного часа является формирование экологической культуры, которая включает комплекс нравственно - этических норм и деятельностных принципов поведения во взаимоотношениях человека, природы и общества.

Задачи:

- Создать условия для развития у учащихся творческой инициативы и коллективно-мыслительной деятельности.

- Развивать умения публично выступать, участвовать в обсуждении, выдвигать идеи.

- Воспитывать бережное отношение к планете.

- Формировать основы экологических знаний; расширить представление детей об экологии, экологических законах, об этических правилах поведения в природе.

- Развивать наблюдательность и интерес к окружающему миру, творческие способности, развивать артистизм, художественный вкус, стремление детей активно, наравне со взрослыми, участвовать в охране природы.

- Способствовать воспитанию патриотизма, гуманного, ответственного и бережного отношения к родной природе, к богатству Родины.

Актуальность.

Актуальность заключается в том, что современное экологическое образование реализует потребности общества в целом в решении проблемы выживания, охраны природной среды, развития гармоничной личности, а также ориентирует на создание ключевых нравственных и других жизненных ценностей в подрастающем поколении. Классный час связан как с получением знаний и навыков в области общей и практической экологии , так и с переосмыслением мировоззренческих, ценностных ориентиров учащихся, становлением целостной гармонически развитой личности.

В процессе урока экологии к детям приходит понимание того, что природу нужно беречь, а не только восхищаться ею.

Инновационность.

 Классный час рассчитан на реализацию принципов развивающего обучения и по перечисленным признакам его можно считать инновационным.

- обеспечение ситуации успеха каждому участнику через учет его индивидуальных особенностей;

- многообразие видов активной познавательной деятельности учащихся;

- индивидуализация учебного процесса и возможность работать в группе при желании;

- создание условий для проявления особенностей, выявление и развитие творческой активности;

- использование ресурсов кабинета, дополнительной литературы и компьютеров.

- организация атмосферы эмоционального благополучия, комфорта, сотрудничества, стимуляция активной коммуникации;

- урок экологического характера будет служить в формировании у учащихся отношения причастности к проблемам своей малой Родины, патриотических чувств, активной жизненной позиции, а также потребности в исследовательской деятельности, развивающей успех и стремление к новым достижениям.

Формы и методы работы.

 Разнообразие форм и методов работы развивает познавательный интерес и снимает необходимость нудных и длительных разъяснений детям правил поведения в природе. Они усваиваются естественно в процессе изучения. Дети самостоятельно приходят к тому, что знание и выполнение этих правил имеет огромное значение для человека. Основными формами и методами работы  являлись беседы, практикумы, групповая, творческая работа и исследовательская работа.

Оборудование и наглядные пособия.

Оформление: иллюстрации животных, растений, природы, цветов, высказывания о природе и экологии, буклет с животными занесенными в Красную книгу, книжная выставка, книги: «Животный мир Казахстана» цветы и голуби ручной работы, выполненные из бумаги, вазы для цветов из пластиковых бутылок, макет дерева выполненный из сухой ветки дерева.

Технические средства обучения.

Компьютер, интерактивная доска, ноутбуки, учебные презентации.

Звуковое оформление: аудиозапись голосов  птиц и животных, аудиозапись песни «Красная книга».

Применяемые технологии.

Развивающее обучение, личностно-ориентированное, КТД, ИКТ.

Классный час проходит в виде марафона-соревнования.

Одновременно в игре могут участвовать 2-3 команд по 6 человек. Классный час рассчитан на учащихся среднего школьного возраста (6 - 8 классы). Время проведения - 60 минут. Ход классного часа спланирован так, чтобы в процессе проведения отдельных этапов конкурса учащиеся смогли затронуть все аспекты экологического воспитания. Экологический марафон «Береги природу» сочетает в себе различные задания на знание природы и экологической обстановки нашей области и страны. Марафон состоит из 5 этапов. Первый этап это викторина в ходе, которой учащиеся проверяют свои знания по экологии. Второй этап - слово учителя. Здесь учитель рассказывает о современных проблемах стоящих перед мировым сообществом по загрязнению окружающей среды. (Ведется демонстрация слайдов). На третьем этапе учащиеся работают над конкретными экологическими ситуациями и ищут пути их решения. На четвертом этапе учащиеся работают с Красной книгой Казахстана. Их задача найти животное или растение, занесенное в Красную книгу и сделать о нем сообщение. На следующем этапе перед учениками ставиться гипотеза «Мы считаем, что загрязняя окружающую среду, человек ухудшает качество жизни». На ноутбуках   у каждой группы есть презентация. Их задача доказать данную гипотезу и сделать выводы. Далее учащиеся вместе с учителем делают предложения по поводу улучшения качества жизни. На следующем этапе подводится итог классного часа, где учитель объявляет результаты.

Экологический марафон «Береги природу»  предназначен для проверки и усвоения экологических знаний, обучающихся о родном крае. Данную разработку  могут использовать  в своей работе  учителя биологии, географии, классные руководители и заместители директоров ОУ по воспитательной работе для проведения внеклассных мероприятий.

Ожидаемые результаты.

 Учащиеся должны:

·                     Углубить знания по экологии;

·                     Уметь оформлять и представлять собственный исследовательский проект и презентацию;

·                     Применять в жизни полученные знания в ходе проведения классного часа;

·                     Уметь работать со справочной и дополнительной литературой;

·                     Иметь ответственное отношение к окружающей среде.