Классный час условно можно поделить на три части. Первая – это передача детям новой информации о рождении книги,  вторая – это викторина и третья часть  это правила обращения с книгой.

Считаю, что время, отведенное на каждый вид деятельности, использовалось  рационально. Структура классного часа была последовательной и обеспечила целостность занятия. На классном часе прослеживаются метопредметные связи. Связь с литературой, с устным народным творчеством (работа с пословицами,)

Содержание материала к мероприятию было подобрано с учётом возрастных особенностей учащихся начальных классов. Чтобы материал был занимательным, интересным и увлекательным был использован кроссворд, подобраны книги-юбиляры, викторина и пословицы. Были использованы словесные методы: беседа, вопросы; наглядные методы: демонстрация слайдов; методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.