Особенность классных часов - уроков воспитания, заключается в том, что необходимо мотивировать уч-ся к получению профессии, через внеурочную занятость. Эта особенность классных часов и внеурочной деятельности определяет содержание, формы, методы и средства. Для улучшения подготовки учащихся необходим поиск нового, инновационного подхода к организации классных часов одним из таких подходов можно считать личностно-ориентированный. Важными требованиями к технологиям личностно-ориентированного обучения выступают диалогичность, деятельностно - творческий характер, направленность на поддержку индивидуального развития ученика, предоставление ему возможности для принятия самостоятельных решений, творчества, в выборе содержания и способов обучения и поведения. В результате такой учебной деятельности у учащегося формируются знания, умения и навыки. Сущность деятельности классного руководителя заключается в создании условий для раскрытия всего потенциала учащихся, максимально приближенного к достижению определенных результатов самостоятельной учебной деятельностью учащихся. Конечным результатом в работе классного руководителя можно считать достижение главной цели - приобретение обучающимися умения работать в команде, коммуникабельность, развитие творческого потенциала, повышению мотивации в получении выбранной профессии, для квалифицированной трудовой деятельности.