Классный час начинается со чтения стихотворения, вкотором необходимо определить, о какой профессии идет речь. В данной разработке предлагается детям вспомнить о более старых профессиях, появившихся, например 17в. Дать возможность понять, когда и кем было выявлено такое слово профессия, почему началось деление профессий и на какие. Деление профессий появившихся в 17в., в 18в., 19в., 20в., 21в. Отображенных в схеме. Затем детям предлагается игра. Даются предметы различных профессий, анпример: утюг, пила, иголка, указка, швабра, машинка, печатная машинка, белый халат, ложка, сщита. Дети выбирают предметы и доказывают названный им вид профессии. Этим самым мы проверяем у детей знание разнообразных видов профессий. Затем ребятам предлагается некий экзамен, вытянут карточку, в которой предлагается инсценировать фрагмент той профессии которая указана в карточке. После подводятс я итоги и благодарим детей за внимание и их интерес к профессиям. Каждому учащемуся предлагается шарик или ангелочек или голубь, на котором он напишет свою выбранную профессию на сегодняшний день. После 10 лет пройденных школьной жизни мы увидим, стали ли вы тем кем хотели.