Тема занятия: Путешествие в   страну Вежливости и Доброты.

 

Цели: способствовать нравственному развитию личности учащихся.

 

Задачи:

– познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта»,  показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов;

 

– развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся,  расширить кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;

 

– воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация: «Путешествие в страну Вежливости и Доброты»,  плакаты с вежливыми словами, волшебная палочка, карточки с заданиями, солнышки, тучки.

 

Литературный ряд:  стихотворение «Доброта», рассказ «На перемене», стихотворение «Гусь»,  стихотворение  С. Я. Маршака «Ежели вы вежливы»,
стихотворение «Добрые слова»,  стихотворение «Дедушка», пословицы и поговорки о доброте и вежливости.        

Музыкальный ряд: фонограмма песни «Дорога Добра», музыка В. Шаинского, слова М. Танич.             

Игры: «Доброе солнышко», «Волшебные слова», «Будь внимателен», «Вежливо-невежливо». 

 

Форма проведения: беседа с элементами игры.

 

Оформление класса: на доске плакаты «Вежливые слова».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход внеклассного занятия:

 

I. Организационный момент.

 

- Здравствуйте, ребята. Садитесь!

- Я очень рада  видеть вас и   ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята,  друг на друга и улыбнитесь!

 

II. Вступительное слово.

 

- Сегодня  на занятии,  мы с вами  совершим увлекательное путешествие в одну  необычную волшебную страну.

 – А как называется эта страна, попробуйте, угадать сами.

 

– В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу,  любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.

 

– Ребята, наверное, вы уже догадались,  о какой стране идет речь.  Как она называется?

 

Дети: Страна Вежливости и Доброты.

 

Слайд 1

 

- Я приглашаю вас  в путешествие по волшебной стране Вежливости и Доброты.

По дороге в эту удивительную Страну мы посетим:

 

Слайд 2

 

1. Море  Доброты.

2. Море Вежливости.

3. Аллею Приветствий.

4. Дворец Извинений.

5. Остров «Размышляй-ка».

 

- А чтобы в пути нам не было скучно, давайте начнем наше путешествие с веселой дружной песни.

 

- Итак, все  готовы? Отправляемся!

 

Несколько учащихся выходят и, взявшись за руки,  исполняют песню «Дорога Добра», остальные дети подпевают припев   с места.

 

Звучит фонограмма песни.

 

Дорога добра.  Музыка В. Шаинский, слова М. Танич.

1. Спроси у жизни строгой,

Какой идти дорогой?

Куда по свету белому

Отправиться  с утра.

 

Припев

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

Припев повторяют все еще 1 раз.

 

2. Забудь свои заботы,

Падения и взлеты,

Не хнычь, когда судьба,

Ведет себя, не как сестра.

 

Припев

Но, если с другом худо,

Не уповай на чудо,

Спеши к нему всегда иди,

Дорогою добра.

Припев повторяют все еще 1 раз.

 

 

III.Путешествие в страну Вежливости и Доброты.

1. - Первое море, которое мы должны переплыть –  «Море Доброты».  

Слайд 3

 

- Ребята, а что  такое – ДОБРОТА?

 

Ответы детей.

 

- Давайте прочитаем, высказывания великих людей о доброте. 

 

Слайд 4  

 

Читает воспитатель или дети.

 

Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное.        (Л. Толстой)

 

 

 

Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и обид.                    (В. Розов)

 

- А как вы думаете, ребята,  каких людей называют добрыми?

 

Ответы детей.

 

- Что  же обозначает слово “добрый”?

- А давайте с вами заглянем в словарь, и посмотрим, как в нем толкуется значение слова “добрый”. (Ученик читает значение слова  на экране).

 

Слайд 5 (1 часть)

 

Добрый – это человек, делающий добро другим, отзывчивый.

Добрый – это такой человек, который несет благо, благополучие.

 

– В словаре мы видим, что слово “добрый” имеет два значения.

 

- Ребята, а давайте попробуем подобрать к слову «Добрый» слова, близкие по значению, т. е. слова – синонимы.

  

Слайд 5 (2 часть)

 

На слайде появляется солнышко со словами.

 

Ответы детей.

 

– И так давайте проверим, какие слова “дружат” со словом “ добрый”(появляются на слайде стрелки).

 

Слайд 5 (3 часть)

 

– Ребята, какие слова вы не соединили со словом “добрый”, почему?

 

Ответы детей.

 

- Ребята, а какие стихи вы знаете о доброте?

 

Выходят ученики и рассказывают стихотворение «Доброта».

 

Доброта

Ученик 1:

Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста, не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.

 

Доброта с годами не стареет, доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит, радуются взрослые и дети.

 

Ученик 2:

Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.

Ученик 3:

Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец ДОБРОТА.

 

- Сейчас мы с вами поиграем в игру “Доброе солнышко”.

 

Слайд 6

 

- В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Как солнце, доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание.

 

- Я лучиком солнышка буду дотрагиваться до вас, а вы мне должны будете рассказать, какое доброе дело вы совершили за последнее время.

 

Воспитатель  выборочно дотрагивается “Волшебной палочкой” до ребят.

 

- Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили.

 

-  Ну, а нам пора двигаться дальше. Впереди еще одно море – Море Вежливости.

 

Слайд 7

 

2.  Море Вежливости.

- А как вы думаете, что такое вежливость?

 

 

Ответы детей.

 

-Давайте, прочитаем на слайде.

 

Слайд 8    

Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

– Скажите, как называют человека, который употребляет вежливые слова в своей речи?

 

Дети: Вежливым.

 

– Но всегда ли частое употребление “вежливых” слов, является показателем вежливости человека?

 

Дети: Нет.

 

– А вот послушайте, какая история произошла с одним мальчиком на перемене.

На перемене

На перемене мальчики носились как угорелые. А Игорь, конечно, быстрее всех. И, неудивительно, что он впопыхах налетел на учительницу, чуть не сбив ее с ног. Анна Васильевна остановила Игоря и спросила:
– Что нужно сказать?
– Здрасьте! – ответил Игорь.
После этих слов ребята рассмеялись.

 

– Почему ребята засмеялись, когда услышали ответ Игоря? Можно Игоря назвать вежливым человеком, ведь он употребляет в своей речи вежливые слова?

 

Дети: нет.

 

– Почему?

 

Ответы детей.

 

– Как  нужно употреблять волшебные слова? (Правильно.)

– А что значит правильно?

 

Дети:Подходящее, в данной ситуации по смыслу.

 

– Давайте  сделаем вывод?

 

Слайд 9

 

 

- Дополните предложение:

Для того, чтобы быть вежливым человеком, нужно не только употреблять “Вежливые слова”, но и употреблять их … (правильно).)

 

 

– Сейчас у нас XXI век, а вот в XVI веке вежливого человека называли по-другому. Может кто-то из вас знает как?

 

– В XVI веке вежливого человека называли “вежа”, что означает -  всезнающий. Именно от слова “вежа” произошло наше слово “Вежливость”.

 

– Вежливость было и есть очень важное качество для всех людей, поэтому в XVI веке вежливости учили в школе, так как сейчас учат математике или русскому языку.

 

– А вот послушайте, какая история произошла с одной девочкой.

 

Читает подготовленный ученик:

                    Гусь
Ко мне бежит огромный Гусь.
Я говорю себе:
“Не трусь!
Быть может,
Этот Гусь – ручной,
Бежит знакомиться со мной”.
Но у Гуся свирепый вид –
Он угрожающе шипит.
Щипаться будет?
Но и пусть!
Я улыбнулась:
– Здравствуй, Гусь!
Он головой кивнул в ответ.
И мне послышалось:
“Привет!”

 

– Что хотел сделать Гусь?

 

Дети: Ущипнуть девочку.

 

– Почему он девочку  не тронул? (она с  ним поздоровалась.)

 

– Разве могут птицы и звери понять человеческую речь? (Нет.)

 

– Так как же Гусь понял, что девочка  с ним поздоровался? (По приветливому взгляду, доброй улыбке девочки).

 

 

– Значит, если мы произносим вежливые слова с улыбкой, с добрым взглядом, то их понимают даже кто? (Животные.)

 

- Недаром, наверное, в народе говорят, что вежливое слово приятно даже кошке.

 

 

- Сейчас послушайте,  о каких полезных советах нам расскажут дети.

 

Стихотворение «Ежели вы вежливы» С. Я. Маршак.

Ученик 1: Ежели вы вежливы
И к совести не глухи
Вы место без протеста
Уступите старухе.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

Ученик 2: Ежели вы вежливы
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником
Пред сильным не робея.

Ученик 3: И ежели вы вежливы
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.
И ежели вы вежливы
То всех благодарите
И мячика у маленьких
Без спросу не берите!

- Ребята,  о каких  же полезных советах из этого стихотворения  вы узнали?  

 

Дети: Необходимо уступать место старшим, не разговаривать на уроках, не перебивать старших при разговоре, защищать слабых, помогать родителям, не обижать маленьких детей.

 

- Ура,  ребята, ваши правильные ответы помогли нам переплыть Море Вежливости.

 

 

 

3. - Молодцы, тогда продолжим наше путешествие и отправимся на «Аллею приветствий». 

Слайд 10

 

– Скажите, ребята, когда люди встречаются, то с каких слов обычно начинают свое общение?

 

Дети: Со слова «Здравствуйте».

 

- Правильно, люди начинают знакомиться со слова “здравствуйте”. Это самое обычное и вместе с тем самое важное слово, с которого начинается общение людей, которое характеризует человека как вежливого и приветливого.

 

– А что же  значит простое, обыкновенное слово "здравствуйте"?

 

- У каждого  слова есть своя тайна, история его происхождения. И мы сейчас с вами приоткроем эту тайну, и узнаем, когда впервые  появилось это слово.

 

Слайд 11

 

- В очень далекие времена, когда жили пещерные люди: у них не было слов ни “здравствуйте”, ни “до свидания”. Но однажды они заболели и никак не могли выздороветь, и тот, кто был у них вместо врача (потому что настоящих врачей тогда не было), сказал им:

– Вы болеете оттого, что не желаете друг другу здоровья. Разве может быть здоровым человек, если ему никто не желает здоровья? Пещерные люди призадумались и решили говорить при встрече друг другу слово “Здравствуйте” – это значит будьте здоровы.

“Здравствуйте”– сказали они друг другу и сразу почувствовали себя лучше.

С тех пор люди здороваются друг с другом. Вот поэтому говорят, что слово “здравствуйте” – это волшебное слово, которое может помочь человеку в исцелении.

 

- А какие еще волшебные слова вы знаете?

 

Дети: Здравствуйте, желаю удачи, простите, будьте любезны, не стоит благодарности, очень рад, очень приятно, всего вам доброго, не стоит труда, спасибо, пожалуйста и т.д.

 

- Молодцы! Сколько волшебных слов вы знаете!

 

- Ребята, а давайте еще раз хором повторим волшебные слова и запомним их.

 

Слайд 12

 

 

- Для того чтобы стать вежливыми, мы  должны как можно чаще пользоваться этими «волшебными словами». В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

 

- Поиграем в игру «Волшебные слова».

 

 Слайд 13

 

- Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:

 

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.

Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.

Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.

Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.

 

- Молодцы, ребята, и  с этим заданием вы справились успешно.

 

- А теперь, послушайте, какие еще советы дают нам дети  о добрых и вежливых словах.

Добрые слова

Ученик 1: Слова “До свиданья!”,
“Спасибо!”, “Простите!”,
“Пожалуйста!”, “Здравствуйте!”
Щедро дарите.

 

Ученик 2: Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым,
В троллейбусе, в парке,
И в школе, и дома.

 

Ученик 3: Слова эти очень,
И очень важны,
Они человеку,
Как воздух, нужны.

Без них невозможно на свете прожить.
Слова эти нужно с улыбкой дарить.

 

- А сейчас, ребята,  давайте отдохнем и  поиграем.

 

Физкультминутка

1. Игра “Будь внимателен”

Слайд 14

- Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.

 

 

Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны,  руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.

Будьте добры, наклоните голову вперед.

Наклоните, назад, пожалуйста.

Влево.

 

Вправо.

Будьте любезны, садитесь на свои  места.

                                             

2. Игра “Вежливо  - невежливо”.

 

Слайд  15   

- Послушайте правила игры: если я читаю о вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши 2 раза. Когда   я читаю  о невежливом поступке   – вы  топаете ногами 2 раза. Начнем.

- Поздороваться при встрече……….
- Толкнуть и не извиниться…………
- Свистеть, кричать, шуметь в школе……….
- Уступить место старшим………
- Не вставать на обращение учителя…………
- Помочь подняться по лестнице…………..
- Попрощаться уходя…………

4. Мы продолжаем наше путешествие и  следующее место, куда мы отправимся это «Дворец извинений».

 

Слайд 16

- Здесь встречают нас сказочные герои  Мальвина и Буратино.

 

Слайд 17

 

Мальвина: Здравствуйте, дети!

 

Буратино: (бурчит себе под нос, стоит вполоборота к плакату) Здрасте!

 

Мальвина: Что ты такой невесёлый, Буратино?

 

Буратино: Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо?

 

Мальвина: (обидчиво) Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь?

 

Буратино: А что я тебе такого сказал?

 

Мальвина: Ничего особенного ты мне не сказал, но так ты со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать.

 

Буратино: Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает!

 

 

Мальвина: Буратино, что у тебя за тон?

 

Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.

 

Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но даже и с Папой Карло.

 

Буратино: Подумаешь – тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: “Ну, как посадка прошла?” А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал? Да,  разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как сами говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся.

 

Мальвина: (обращаясь к ребятам) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро. Почему ему неприятна “шутка” Буратино?

 

Ответы детей

Дети: Потому, что Буратино смеялся над несчастьем, над бедой Пьеро, а так делать нельзя, не красиво и  невежливо.

Буратино совершил неправильный поступок, он поступил невежливо, он должен будет извиниться перед Пьеро.

 

Буратино: Ну, ладно давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт, мы просто станем все лучше. Хорошо я придумал?

 

Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится тепло на сердце, а от злого – дружба может разрушиться.

 

- Ну, вот и хорошо, ребята, что Буратино все понял, научился правильно себя вести по отношению к другим людям,  стал добрым и вежливым.

 

– А вот послушайте, что случилось однажды  с одним мальчиком.

            

 

            Дедушка

Попал я в дедушку мячом,
И закричал: – А я причем?
Но, досчитав, до тридцати,
Сказал: – Ну, дедушка, прости!

 

– Можно назвать этого мальчика вежливым? (Нет.)