Для начальной школы проблема толерантности актуальна сама по себе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между ребятами, пришедших из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом и с несформированной коммуникативной деятельностью.

Формирование таких качеств, как признание человеком другого, принятие, понимание помогло бы решению проблемы воспитания толерантности.

Признание – это способность видеть в другом именно другого, как носителя иных ценностей, другой логики мышления и форм поведения.

Принятие – это положительное отношение к таким отличиям.

Понимание – это умение видеть другого из нутрии, способность взглянуть на его мир одновременно с разных точек зрения: своей собственной и другой.