Классный час

«НАШ ДОМ – ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ»

(посвящен Международному дню Земли – 22 апреля)

Цель:  привить учащимся любовь к природе своего родного края.

Задача:  развитие воображения, фантазии, творческого мышления, разнообразить их знания о природе, воспитание положительных качеств характера, бережного и чуткого отношения к природе.

Учитель: Сегодня 22 апреля – на дворе весна вступает в свои права, все оживает и расцветает после долгой холодной зимы. В этот прекрасный День Земли. Все мы – жители одного большого дома под название планета Земля. И мы собрались для того, чтобы ещё раз напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живём, угрожает опасность, но в наших силах спасти её.

                                Дерево, трава, цветок и птица

                                Не всегда умеют защититься.

                                Если будут уничтожены они,

                                На планете мы останемся одни…

     Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо. Солнце, животные, птицы. Это природа! Она нас кормит, поит, одевает, даёт все для жизни и взамен требует совсем немного – бережного, уважительного отношения к себе.

     Однако порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней. Некоторые красивейшие водоемы превращаются в сточные канавы, пересыхают реки, задыхаются от мусора леса, исчезают редкие растения и животные…

Ученик 1.  Я – Земля, я – Земля, я – Земля!

                    Усталость моя беспредельна!

                    О стоне моем не взыщите.

                    Люди моей планеты!

                    Планета в опасности!

                    Кромсая лед, меняя рек теченье,

                    Твердите Вы, что дел невпроворот,

                    Но вы еще попросите прощенья

                    У этих рек, барханов и болот,

                   У самого гигантского восхода,

                   У самого мельчайшего малька,

                    Но Вам об этом думать неохота,

                    Сейчас Вам не до этого пока…

                    Земляне, Вы слышите меня?!

                    Придите же на помощь!

Учитель:  Хотите ли вы спасти свою планету?

                   А знаете ли вы главные беды Земли?

Ученик:  Гудят заводы, всюду пыль,

                  Бежит, дымит автомобиль.

                  А между тем деревья стонут,

                  В грязи и пыли просто тонут.

                  Стала грязной наша вода,

                  От растений нет и следа.

                  Отнят дом у наших зверей,

                  Птицам, рыбам плохо теперь.

Учитель: Но проблемы нужно не только знать, их необходимо решать. Сможете ли вы охранять леса, не загрязнять их, любить родные земли, дружить с красотой? Задача эта нелегкая, но кроме нас этого не сделает никто.

     Ребята, я, ты, он, она, вместе мы – дети Земли. Земля – наш общий дом, и её нужно охранять. Охрану природы, правила поведения в ней изучает целая наука – экология. И сейчас мы проведем экологическую разминку.

1.     Кто слышит ногами? (кузнечик)

2.     Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)

3.     Чем зудит комар? (крыльями)

4.     Погибают ли растения под снегом? Как это можно доказать? (нет. Можно раскопать снег и увидеть зеленую травку)

5.     Чем питаются птицы, которые остаются зимовать в наших краях? (семенами, ягодами, семечками, крошками)

6.     Как вы понимаете пословицу «Охранять природу – значит охранять Землю».

7.     Почему в лесу нельзя разжигать костер? (это может вызвать лесной пожар и погибнут деревья, птицы, звери, выгорит трава, место под костром зарастает 5-7 лет)

Учитель:  Молодцы, ребята. Вы хорошо отвечали на вопросы. А теперь послушайте такую загадку.

                               Есть у ребят зеленый друг,

                               Веселый друг, хороший,

                               Он им протянет сотни рук

                               И тысячи ладошек.

                               Что это?  (лес)

     Правильно, это лес. В чем назначение леса? Лес – чудесное творение природы. Без него давно бы прекратилась жизнь. Ведь листья деревьев, трава поглощают углекислый газ, выдыхаемый нами, и который выпускают фабричные, заводские и автомобильные трубы.

Ученик 3:   Все так изранено в лесу,

                     Как после дней войны.

                     Здесь уцелевших не найти

                     Ни ели, ни сосны.

                     Березу ножиком пырнул

                     Какой-то живоглот,

                     Мне кажется, из-под коры

                     Моя слеза течет.

Ученик 4:  От этой черствости людской

                    Болит душа моя,

                    Под искалеченным дубком

                    Не ветер стонет – я.

                    Вот муравейник  подожжен

                    Кощунственной рукой,

                    Мне кажется, горит не он,

                    А дом пылает мой.

Ученик 5:  Земля в ожогах и рубцах,

                     Как в дни большой беды,

                     Ушли, обидев красоту,

                     Смутив лесной уют,

                     Не услыхав, что  за  спиной

                     Все листья слезы льют…

Учитель:  Все знают, что существуют определенные правила поведения в гостях: в гостях нельзя кричать, зайдя в квартиру, нужно вытереть ноги, поздороваться. Вежливый человек всегда приятен хозяевам, и они пригласят его ещё раз. Помни, что и в лесу ты тоже в гостях – у природы, у тех. Кто здесь живёт: у птиц, у зверей, у жуков, у бабочек, у суетливых муравьев, у прыгучих кузнечиков. Есть свои правила вежливости, которые надо соблюдать, когда ты приходишь в гости к природе. Здесь нельзя вести себя, как на ум взбредет.

     А какие правила поведения в природе знаете вы?

Учитель:  Очень многие растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их, совсем не жалея. Сорванные растения быстро вянут, а, оставаясь в природе, они ещё долго могли бы радовать людей! Но беречь надо не только редкие, исчезающие виды. В охране нуждаются все растения, животные, птицы, насекомые, которые ещё встречаются на Земле. Давайте же украсим нашу планету цветами, фигурками птиц, животных, которые вы сейчас нарисуете.

(Дети рисуют рисунки )

Учитель: Посмотрите. Какой нарядной, красивой, жизнерадостной стала планета! Попробуем сделать все, чтобы она стала такой в реальной жизни. Мы – спасители и хранители нашего огромного дома под название «Земля». Все в наших руках.

Ученик  6:  Берегите Землю!

                     Берегите жаворонка в голубом зените,

                     Бабочку на листьях повилики,

                     На тропинке солнечные блики,

                     На камнях играющего краба,

                     На могиле тень от баобаба,

                     Ястреба, парящего над полем,

                     Полумесяц над речным покоем,

                     Ласточку, мелькающую в жите,

                     Берегите Землю! Берегите!